5.6 猜数游戏 说课稿-2024-2025学年北师大版数学四年级下册.docx

5.6猜数游戏说课稿-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.6猜数游戏说课稿-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

教材分析

5.6猜数游戏说课稿-2024-2025学年北师大版数学四年级下册

本节课选自北师大版数学四年级下册第5.6节“猜数游戏”，主要围绕数学估算和逻辑推理展开。通过引导学生参与猜数游戏，培养学生的观察、思考和判断能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提升学生的数学思维能力和合作精神。

核心素养目标

1.发展数学抽象思维能力，通过猜数游戏，理解数的概念和大小关系。

2.培养逻辑推理能力，学会根据规律和线索进行推理判断。

3.提升数学运算能力，通过估算和计算，提高解决实际问题的能力。

4.增强合作意识，在小组活动中，学会与他人沟通、合作，共同完成任务。

重点难点及解决办法

重点：1.理解并运用估算方法解决实际问题；2.通过猜数游戏，发现数的规律和大小关系。

难点：1.学生对数的估算能力不足，难以准确判断数的范围；2.学生在逻辑推理过程中，可能缺乏系统性和条理性。

解决办法：1.通过具体实例和游戏，引导学生逐步理解估算的概念，并通过反复练习提高估算的准确性；2.设计一系列逻辑推理活动，帮助学生建立逻辑思维框架，引导学生在推理过程中注意条理性和系统性。同时，通过小组合作，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的北师大版数学四年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频，用于展示数的规律和估算方法。

3.实验器材：准备纸牌、骰子等游戏道具，用于猜数游戏的互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；准备实验操作台，用于演示和练习估算技巧。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布“5.6猜数游戏”相关预习资料，如PPT、视频介绍猜数游戏的背景和规则。

设计预习问题：设计问题如“猜数游戏中，你发现了哪些规律？如何估算一个数的范围？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级群内的反馈和提交的预习成果，了解学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读猜数游戏的介绍和规则。

思考预习问题：学生尝试在家进行简单的猜数游戏，记录自己的估算方法和结果。

提交预习成果：学生将预习过程中发现的规律和估算技巧整理成笔记，提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和尝试，培养自学能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解猜数游戏，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和观察规律的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以一个简单的猜数游戏开场，引发学生对数学游戏兴趣。

讲解知识点：讲解估算方法和逻辑推理在猜数游戏中的应用。

组织课堂活动：分组进行猜数游戏，每组选出一名猜数者和多名单数者。

解答疑问：学生尝试游戏后，针对疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解估算和推理在游戏中的应用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，尝试不同的估算方法。

提问与讨论：学生在游戏过程中提出疑问，与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解估算方法和推理过程。

实践活动法：通过分组游戏，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：学生在小组内讨论和合作，提高解决问题的能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解估算方法和逻辑推理，掌握在游戏中应用的技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置设计自己的猜数游戏的作业，要求学生思考如何设置规则和估算方法。

提供拓展资源：推荐相关的数学游戏网站和书籍，鼓励学生课后继续探索。

反馈作业情况：收集学生作业，给予反馈和评价。

学生活动：

完成作业：学生设计并完成自己的猜数游戏，巩固课堂所学。

拓展学习：利用推荐资源，学习更多关于数学游戏的知识。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作业和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：学生通过作业反馈，反思自己的设计和学习过程。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的估算方法和逻辑推理，培养学生的创造力。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《数学游戏大观园》：这本书介绍了各种数学游戏，包括逻辑推理、几何构造、数字谜题等，适合四年级学生阅读，可以激发他们对数学的兴趣。

2.《数学奇遇记》：通过故事的形式，讲述了数学在日常生活中的应用，以及数学知识的趣味性和实用性，有助于学生理解数学与生