《讲究礼仪》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动.docx

《讲究礼仪》（说课稿）皖教版五年级上册综合实践活动

一、课程基本信息

1.课程名称：《讲究礼仪》

2.教学年级和班级：五年级全体学生

3.授课时间：2023年11月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.社会实践：培养学生遵守社会公德、尊重他人、文明礼貌的行为习惯，提升学生的社会责任感。

2.文化理解：引导学生理解礼仪文化的重要性，增强对中华优秀传统文化的认同感和传承意识。

3.思维发展：通过案例分析，培养学生批判性思维和问题解决能力，提高学生分析社会现象的能力。

4.自我管理：帮助学生认识自我，学会自我约束，提升自我管理能力，形成良好的个人品德。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握基本的礼仪知识，包括个人礼仪、公共场所礼仪和家庭礼仪等。

②引导学生能够将礼仪知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

③培养学生形成良好的礼仪习惯，使其在日常生活中能够自觉地遵守礼仪规范。

2.教学难点

①理解礼仪背后的文化内涵，让学生认识到礼仪不仅是行为规范，更是文化传承的载体。

②帮助学生克服在现实生活中遇到的礼仪困境，如在不同情境下如何恰当运用礼仪。

③培养学生的自我反思能力，使学生能够意识到自身在礼仪方面的不足，并主动进行改进。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合实际案例，系统讲解礼仪的基本知识和规范。

2.讨论法：组织学生围绕特定礼仪情境进行讨论，提高学生的分析能力和判断力。

3.情景模拟法：通过角色扮演，让学生在实际操作中体验礼仪的重要性。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示礼仪图片和视频，增强直观感受。

2.网络资源整合：引导学生利用网络资源查找相关礼仪知识，拓宽学习渠道。

3.社会实践体验：组织学生参与社区活动，将礼仪知识应用于实际，巩固学习成果。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是礼仪吗？在日常生活中，你们遇到过哪些需要讲究礼仪的场合？”来激发学生的思考。

-展示礼仪相关的图片或视频，如公共场合的排队、礼貌用语等，让学生直观感受礼仪的重要性。

-引导学生分享自己了解的礼仪知识，为新课的讲解做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-个人礼仪：讲解个人卫生、着装、仪态等方面的礼仪规范，结合实际案例，让学生了解如何在不同场合保持良好的个人形象。

-公共场所礼仪：介绍在公共场所如商场、公园、医院等地方的礼仪行为，强调公共秩序和对他人的尊重。

-家庭礼仪：讲解家庭中应有的礼貌行为，如对待长辈、兄弟姐妹、客人等，培养学生的家庭责任感。

-礼仪案例分析：通过实际案例，引导学生分析不同情境下的礼仪行为，提高学生的判断能力。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论在不同场合下如何运用礼仪，如如何向他人道歉、如何接受礼物等。

-角色扮演：让学生分别扮演不同角色，模拟实际情境，练习运用礼仪知识。

-礼仪知识竞赛：组织学生进行礼仪知识竞赛，巩固所学内容，激发学生的学习兴趣。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调礼仪的重要性，提醒学生在日常生活中注重礼仪行为。

-学生分享学习心得，教师点评，鼓励学生在家庭、学校和社会中践行礼仪。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学礼仪知识。

-观察并记录自己或周围人在日常生活中遵守礼仪的情况，下节课分享。

-预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-礼仪文化书籍：《中华礼仪文化》、《现代礼仪教程》等，可以为学生提供更深入的礼仪知识。

-礼仪规范视频：收集国内外礼仪规范的视频资料，如公共场合礼仪、商务礼仪等，帮助学生直观学习。

-礼仪案例库：整理不同场合的礼仪案例，如餐桌礼仪、职场礼仪等，供学生分析学习。

-礼仪知识卡片：制作礼仪知识卡片，包括个人礼仪、公共场所礼仪、家庭礼仪等，方便学生随时查阅。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读礼仪文化书籍，了解礼仪的起源和发展，增强对礼仪文化的认同感。

-观看礼仪规范视频，通过视觉和听觉的结合，提高学生对礼仪的感知和认识。

-组织学生进行礼仪案例分析，让学生从实际案例中学习如何正确运用礼仪。

-利用礼仪知识卡片，让学生在日常学习中随时回顾和巩固所学知识。

-开展家庭礼仪实践，鼓励学生在家庭中践行礼仪，与家人共同学习成长。

-组织学生参与社区活动，如志愿者服务、文明礼仪宣传等，将所学礼仪知识应用于实践。

-鼓励学生参加礼仪培训课程，如商务礼仪、社交礼仪等，提升自己的礼仪素养。

-建立班级礼仪小组，定期讨论和分享礼仪心得，营造良好的班级礼仪氛围。

-鼓励学生创作礼仪相关的手抄报、海报等，通过艺