湘鲁版英语四年级上册教案第四单元.pptVIP

**小学英语四年级上册（湘教版）Unit4Let’shavesomefruit.话题：能用本单元的单词和句型谈论水果。功能：能听懂并会使用Havesome/a/an...,please.和MayIhavesome/a/an...?句型进行询问和回答。情感：让学生平时常吃水果，注意饮食营养和平衡，保持身体健康。1．Targetvocabularyfruit水果MayIhave...?我可以吃（买）……吗？orange橙子，柑橘some一些，若干banana香蕉sweet甜的grape（常用复数形式grapes）葡萄2．TargetstructuresHavesome...,please.Havea/an...,please.MayIhavesome...?MayIhavea/an...?教学目标能用所学词语或句子谈论日常吃的水果和自己的喜好。能听懂并会用MayIhavesome...?Havesome/a/an...,please.进行问答对话。教育学生懂得水果和蔬菜一样，属于对健康有益的食品，但吃起来要合理、有节制。教学内容单词:fruitgrapeorangesomebananasweet句型:MayIhavesomegrapes?Havesomebananas,please.Theyaresweet.Haveanorange.组织学生做一次小组活动，每人都用英语说出自己和家人喜欢吃的水果，小组汇总后列出统计表，选出三种“最受喜爱的水果”。教师课前需要准备录音机、磁带、教学挂图、水果图片和单词卡片。教学活动课前准备Warm-up.开始讲课前，教师挑选几种实物水果，上课时带到班里。一进教室，教师可举起手中的水果问学生：What’sthis?引导学生回答：It’sanapple/abanana.等。教师接着问：Doyoulikethem?此时，大多数学生会异口同声地回答：Yes,Ido.接着，教师趁学生的兴致可以继续说：那么，今天我们就来学习如何“吃”水果（谈到水果这个话题，小学生会非常感兴趣，也会有很多话要说，但教师要注意引导和控制好时间）。2.任务1的教学：（1）教师先拿出自己课前准备的几张水果卡片（包括banana,orange,grapes,fruits），问学生平时最喜欢吃哪一种水果。然后，教读和学习这几个单词。（2）教过这几个单词后，教师可以向同学们说：“刚才我们学了几个有关水果的单词，那么，请人吃水果该怎么说呢？”这时，就自然而然地引出了Let’shavesome...和Havea/an...句型。之后，教师可以说：“当别人请自己吃水果时，如果自己喜欢吃，就应说：Ilike...如果自己不喜欢吃，可以说：Idon’tlike...”教师向学生展示Lookandlisten的教学挂图，让学生仔细看，看图中的人物都说了什么话，分别提到了几种水果。教师将课文中出现的句型Let’shavesomefruit./Havesomebananas,please.Theyaresweet./Haveanorange.写在黑板上，然后，出示手中的图片，让学生根据图片仿照句型说出有关内容。学过上面句型内容后，教师可以继续说：“如果别人没有请自己吃，但自己又特别想吃某种水果，那么，该怎么说呢？”然后，将句型MayIhavesome...?写到黑板上，教学生认读。放录音，让学生认真听，然后说出录音中分别提到了几种水果。语言点解释在英语中，fruit本身含有复数概念，是水果的总称。因此，在Let’shavesomefruit.一句中的fruit不可用复数形式fruits。不过，指不同种类的水果时，可以说fruits。Havesome...意思是“吃点……吧”，常用于请人吃东西的场合，其中have的意思是“吃”。have可表示“吃”“喝”之意，如havelunch,havesometea等。eat,drink本身就是“吃”“喝”的意思，多用于强调动作，如：I’meating/drinking.grape通常以复数形式grapes出现。我国新疆吐鲁番的葡萄又大又甜，非常有名。任务2的教学：1教师向学生展示fruit(s),grape(s),banana,orange的单词卡片，然后放Listen,circleandsay的录音。2让学生听录音，根据录音找出对应的英语单词。3教师带