高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.3.1 通信信号-.docx

高中信息技术粤教版选修3说课稿-1.3.1通信信号-

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术粤教版选修3

2.教学年级和班级：高中二年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习1.3.1节的内容，主题为“通信信号”。本节课旨在让学生了解通信信号的基本概念、特点及其在信息技术中的应用，为后续章节的学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生信息意识，让学生能够理解通信信号在信息技术中的重要性，提升其利用信息技术解决问题的能力；发展学生的计算思维，通过分析通信信号的特点，培养逻辑思维和抽象思维能力；强化学生的信息社会责任感，让学生明白通信信号的正确使用对于社会发展和个人生活的影响，增强其在信息社会中的责任感。

三、学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作和软件应用。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过自主学习获取新知识。在素质方面，学生具备良好的合作精神和探究欲望，但可能在信息素养方面有待提高。

在行为习惯方面，学生已经形成了良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在面对复杂问题时可能存在拖延现象，需要引导他们培养良好的时间管理能力。

学生对本课程的学习兴趣较高，但可能对通信信号这一抽象概念的理解存在困难。因此，在教学过程中，教师需要采用生动形象的教学手段，帮助学生理解通信信号的概念，提高学习效果。同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，以满足不同层次学生的需求。

四、教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、实验操作

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示一幅通信信号传输的动画，引发学生对通信信号的兴趣。

-提出问题：“你们在生活中有哪些地方用到通信信号？它们有什么作用？”

-学生分享自己的经验和想法，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解通信信号的基本概念、类型和特点，通过实际案例（如手机通信、无线网络等）帮助学生理解。

-使用多媒体课件展示通信信号的工作原理和传输过程，让学生直观感受通信信号的应用。

-分组讨论：每组选择一种通信信号，讨论其在生活中的应用和可能遇到的问题，以及如何解决这些问题。

-各组汇报讨论结果，教师点评并补充讲解。

3.巩固练习（用时10分钟）

-发布练习题，要求学生独立完成，题目涉及通信信号的基本概念和应用。

-学生完成后，教师选取几份作业进行投影展示，让其他学生进行评价，教师给出最终评价。

-针对练习中出现的问题，教师进行针对性讲解。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：“通信信号在现代社会中的重要性体现在哪里？”

-学生回答，教师总结并强调信息社会责任感。

-快速问答游戏：教师提出与通信信号相关的问题，学生快速回答，回答正确的学生给予奖励。

5.创新环节：模拟通信信号传输（用时5分钟）

-学生分组，每组使用简单的材料（如纸杯、棉线等）模拟通信信号传输过程。

-各组展示模拟结果，教师评价并给予反馈。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和重点知识。

-学生分享学习心得和收获，教师给予肯定和鼓励。

7.作业布置（用时1分钟）

-布置课后作业，要求学生结合本节课内容，思考通信信号在未来社会发展中的潜在应用。

整个教学过程设计注重师生互动，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，同时紧扣教学重难点，帮助学生理解和掌握通信信号的相关知识，培养其核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-拓展阅读材料：《通信信号原理与应用》、《现代通信技术概览》等书籍，以及相关的科普文章。

-视频资源：科普视频《通信信号的奥秘》、《无线通信技术发展史》等。

-实践资源：通信信号实验套件，用于学生动手实践，加深对通信信号的理解。

-在线课程：国内外开放的在线课程，如“通信原理”、“无线通信技术”等。

-学术期刊：提供《电子科技大学学报》、《通信技术》等学术期刊，供有兴趣深入研究的学生阅读。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读拓展阅读材料，以加深对通信信号原理的理解，同时了解通信信号在现实中的应用。

-观看视频资源，通过生动的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解通信信号的工作原理和发展历程。

-利用通信信号实验套件，进行实际操作，通过实验验证通信信号的理论知识，增强学生的实践能力。