Unit5 School things（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册.docx

Unit5Schoolthings（说课稿）-2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5Schoolthings

2.教学年级和班级：2024-2025学年新交际英语（2024）英语一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习Unit5Schoolthings，通过本单元的学习，使学生能够识别并掌握与学校物品相关的词汇，如：pen,pencil,book等，并能用简单的句子描述学校物品。课程内容紧密围绕教材，旨在提高学生的英语听说能力，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握学校物品的英语表达，提高听力理解和口语表达能力。

2.文化意识：学生能够理解学校物品在中外文化中的不同使用场景，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、比较和分类学校物品，培养学生的观察力和逻辑思维。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，提高自主学习能力，培养合作学习和探究学习的精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语对话，对学校生活场景有一定的了解。

2.学习兴趣方面，一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上，他们具备初步的听说能力和模仿能力，但注意力集中时间较短。学习风格上，他们倾向于通过直观、形象的方式学习，喜欢动手操作和参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对英语词汇的记忆和发音，以及对英语句型的理解和使用。此外，由于是英语学习的初期，学生可能会在理解英语指令和参与课堂互动时感到不适应。针对这些挑战，教学中需要采用多样的教学方法和辅助工具，以帮助学生克服困难，提升学习效果。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语学习软件或APP

-flashcard（单词卡片）

-教学挂图

-简单实物教具（如铅笔、书本等）

-互动游戏素材

-白板和彩色marker

-音频播放设备（用于播放英语对话或歌曲）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Unit5Schoolthings的相关单词和句型的录音及文本，要求学生预习并模仿发音。

-设计预习问题：设计问题如“你能说出哪些学校物品的英文名称？”以及“尝试用英文描述你的书包里有什么？”等，引导学生思考和准备。

-监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送自己朗读单词和句子的录音，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，自主听录音并跟读单词和句型。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试用英语回答。

-提交预习成果：学生将朗读的录音及预习问题的答案发送至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生自主跟读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉本课词汇和句型，减轻课堂学习负担。

-培养学生的自主学习能力和英语口语表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：利用图片和实物展示，引出本节课的主题“Schoolthings”。

-讲解知识点：通过PPT展示和详细讲解，帮助学生掌握本节课的重点词汇和句型。

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生用英语描述学校物品，并进行角色扮演，模拟在学校的情景。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握所学内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂互动，思考如何运用所学知识。

-参与课堂活动：学生在小组活动中积极用英语描述物品，参与角色扮演。

-提问与讨论：学生在遇到问题时勇于提问，并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过PPT和实物展示，讲解重点词汇和句型。

-实践活动法：通过小组活动和角色扮演，让学生在实际场景中使用英语。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解并掌握本节课的重点知识。

-通过实践和合作，提高学生的英语口语表达和实际应用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与学校物品相关的写作和口语练习作业。

-提供拓展资源：提供英语学习网站和视频资源，让学生能够进一步学习和练习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成布置的作业，巩固学习内容。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自