人教版历史与社会九年级下册第五单元 冷战时期的世界第一课《两极格局的形成》说课稿.docx

人教版历史与社会九年级下册第五单元冷战时期的世界第一课《两极格局的形成》说课稿

授课内容

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设计思路

本节课以人教版历史与社会九年级下册第五单元《冷战时期的世界》第一课《两极格局的形成》为教学内容。设计思路为：

1.通过引导学生回顾二战后国际格局的变化，导入新课内容；

2.分析冷战背景，讲解美苏两极格局的形成过程；

3.结合历史事实，阐述两极格局对国际关系的影响；

4.以案例分析、小组讨论等形式，帮助学生深入理解两极格局的特点；

5.结合现实，让学生思考两极格局对当今世界的影响，提高学生的历史素养。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解冷战时期的历史背景和两极格局的形成过程。

2.提升学生的历史解释能力，通过对历史事件的分析，形成对两极格局影响的认识。

3.增强学生的史料实证意识，通过批判性思维，评估不同历史资料的真实性和有效性。

4.培养学生的家国情怀，理解国际关系对中国发展的影响，激发维护国家安全和世界和平的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了二战的基本知识，了解了战后国际秩序的初步建立，为理解冷战和两极格局的形成打下了基础。

2.九年级学生的学习兴趣较为广泛，对于历史事件有较强的好奇心，具备一定的分析能力和批判性思维，喜欢通过讨论和案例学习。他们的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对冷战复杂性的理解，如何从史料中提取有效信息，以及对两极格局下国际关系对中国等国家和地区影响的深入分析。此外，对于历史概念的理解和记忆也可能成为他们的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：历史教材、多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：历史教学视频、相关历史文档、在线历史资料库

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、历史地图使用

教学过程

1.导入新课

（1）同学们，我们之前学习了二战结束后的国际格局变化，那么，你们知道在二战后，世界格局又发生了哪些重大变化吗？

（2）对了，冷战开始了。那么，今天我们就来学习第一课《两极格局的形成》，看看冷战时期的世界是如何形成的两极格局。

2.探究一：冷战背景与两极格局的形成

（1）请同学们翻到教材第101页，阅读“冷战背景”部分。结合教材内容，思考以下问题：

-冷战的原因有哪些？

-美苏两国的冷战政策分别是什么？

（2）同学们，请根据刚才的阅读，简要概括冷战的原因和美苏两国的冷战政策。

（3）根据同学们的回答，总结冷战背景和两极格局的形成过程。

3.探究二：两极格局的特点

（1）请同学们继续阅读教材第102页“两极格局的特点”部分。思考以下问题：

-两极格局下，世界分为哪两大阵营？

-这两大阵营各自有哪些特点？

（2）同学们，请结合教材内容，分享你们对两极格局特点的理解。

（3）根据同学们的回答，总结两极格局的特点。

4.探究三：两极格局对国际关系的影响

（1）请同学们阅读教材第103页“两极格局对国际关系的影响”部分。思考以下问题：

-两极格局对国际关系产生了哪些影响？

-这种影响对世界和平与发展有何意义？

（2）同学们，请结合教材内容，分享你们对两极格局对国际关系影响的认识。

（3）根据同学们的回答，总结两极格局对国际关系的影响。

5.探究四：两极格局下的中国

（1）请同学们阅读教材第104页“两极格局下的中国”部分。思考以下问题：

-两极格局下的中国是如何应对国际局势的？

-这种应对策略对中国的发展有何意义？

（2）同学们，请结合教材内容，分享你们对两极格局下中国的认识。

（3）根据同学们的回答，总结两极格局下的中国发展。

6.小组讨论

（1）请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-两极格局的形成对世界有何影响？

-在两极格局下，如何维护世界和平与发展？

（2）小组讨论结束后，请每组派代表分享讨论成果。

7.总结与反思

（1）同学们，通过本节课的学习，我们了解了冷战时期的世界格局是如何形成的两极格局，以及两极格局对国际关系和世界发展的影响。

（2）请同学们回顾本节课的学习内容，思考以下问题：

-你们认为两极格局对世界和平与发展有哪些积极和消极影响？

-在当今世界，如何避免两极格局带来的负面影响，促进世界和平与发展？

（3）同学们，请结合自己的思考和讨论成果，分享你们的总结与反思。

8.课堂作业

（1）请同学们结合教材第105页“课后作业”，完成以下任务：

-概括冷战的原因、美苏两国的冷战政策以及两极格局的特点。

-分析两极格局对国际关系和世界发展的影响。

-思考两极格局下的中国如何应对国际局势，以及这种应对策略对中国发展的意义。

（2）同学们，请务必认真完成