小学英语新人教版PEP三年级下册Unit 6 Numbers in life教案（2025春）.doc

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Unit6Numbersinlife

【单元内容分析】

本单元内容围绕Numbersinlife这一主题展开,涉及五个语篇,包括两组对话、两篇配图故事和一篇配图说明性短文。

语篇一是小学生日常校园生活对话。ChenJie和Amy在教室里对所在班级物品的数量和所需盒子数量进行计数与分类。本语篇引导学生利用数字计数和统计方法对物品进行介绍和分类,提高数字分析能力。

语篇二是语音。通过了解宠物猫的身体部位的数量及年龄,来了解字母c、g、l、y在单词中的发音。能建立字母与音素之间的联系并通过视听问答、模仿朗读等形式,感知本节课字母的发音,并拼读新单词。

语篇三是小学生日常生活对话。Amy和男孩在跳蚤市场就物品的价格进行询问并回答价格。学生能够恰当运用所学语言就物品价格进行问答。本语篇引导学生可以通过商讨价格以合适的价位买卖物品。

语篇四是一篇配图故事。张鹏使用零花钱去跳蚤市场购买自己所需的物品。本语篇引导学生能够借助图片读懂语篇,识别语篇中的关键信息,区分消费与储蓄;能够了解张鹏零花钱的支出和结余情况,有意识地对自己的花销进行合理规划,初步建立储蓄意识。

语篇五是一篇配图故事。老师和学生在课堂上分享自己在生活中发现的数字。本语篇引导学生能够通过图片和对话了解数字在生活中的广泛应用,理解物品数量、价格、时间等数字信息。并通过小组合作发现和介绍生活中的数字,体会数字的重要性。

【单元学情分析】

[学生生活经验的分析]

三年级学生学习英语时间不长,但是兴趣非常浓厚,他们大多有物品分类并统计其数量和购物的经历,也对11~20数字非常熟悉,因此会对本单元数字话题很感兴趣。

[学生知识技能的分析]

通过近一年的学习,学生们已经掌握了一些词汇和句型,三年级上学期第六单元已经学习了110的英语表达和句型Howmany..…?问答。

但是本单元句型Howmany···doweneed?/Howmuchis..问答、核心词汇、语篇、语音等为新知识。

[学生思维品质的分析]

三年级的学生正处于智力开发、性格定型等方面的转折期,对于英语学习充满好奇和挑战感。

ALet’stalkLet’slearncproject：1,2

【课标分析】

根据新课标要求,三年级学生英语要达到一级目标。在语言技能内容描述中,要求学生能根据图片和标题,推测语篇的主题、语境及主要信息;能在听、读、看的过程中有目的地提取、梳理所需信息。

【教材分析】

本课时要求学生能用Howmany.…dowehave?/Howmany···doweneed?来提问数量,做出回答。

本课时由ALetstalk.LetslearnCProject：1,2组成。ChenJie和Amy在教室里对所在班级物品的数量和所需盒子进行计数与分类。让学生感知并学习核心句型Howmany··.dowehave?/Howmany···doweneed?/Wehave/need…的语意及语用功能,并且在实际情境中自然运用。Letslearn部分学习了eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等数字的单词。本语篇引导学生利用数字计数和统计方法对物品进行介绍和分类,提高数字分析能力。

【学情分析】

[学生生活经验的分析]

三年级学生学习英语时间不长,但是兴趣非常浓厚,他们大多有去跳蚤市场的经历,也对数字11~15非常熟悉,因此会对本单元数字话题很感兴趣。

[学生知识技能的分析]

通过近一年的学习,学生们已经掌握了一些词汇和句型,三年级上学期第六单元已经学习了1~10的英语表达和句型Howmany…?问答。但是本单元句型Howmany···dowehave/need?问答、核心词汇、语篇、语音等为新知识。

[学生思维品质的分析]

三年级学生对新事物充满新鲜感,具有较强的求知欲,因此要注意兴趣的引导。同时这个阶段的学生能通过对图片和对话获取信息,辅助对语篇意义的理解,教学时必须利用他们的这些特点,调动他们的积极性,激发他们的学习兴趣。

【教学目标】

1.能够听、说、认读eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen等数字的单词,了解单词的重音,能运用所学数词和句型描述物品数量,并能用数字描述图表信息。按照正确的意群、语音、语调朗读所学对话。(学习理解)

2.能够在语境中询问或介绍物品或人员的数量,进行角色扮演。(应用实践)

3.能够利用数字计数和统计方法对物品进行分类,能在多种语境中,运用所学解决问题,认识到数字在生活中的意义。(迁移创新)

【教学重点】

1.掌握、运用新句型Howmany···dowehave?/Wehave.…和Howmany···doweneed?/Weneed…在语境中询问或介绍物品或人员的数量。

2.学习ele