2024年春四年级语文下册第四单元15和我们一样享受春天教学反思2新人教版.docVIP

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和我们一样享受春天（教学反思参考2）

《和我们一样享受春天》是一首呼喊和平的诗。它以一个孩子的视角，揭示了斗争给自然世界带来的种种担心静，发出对和平的呼喊。全诗共五小节，可以分两个部分，第一部分描述了斗争给自然世界带来的种种担心静，其次部分发出祈盼，让斗争中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受美妙的春天。

由于这是一篇阅读课文，在教学时，我没有逐字逐句进行讲解，而是通过感情朗读、补充材料和绽开想象三种形式来理解课文内容的。

感情朗读是理解诗句的基本手段。因此，在本节课中，我重视了引导学生在反复诵读中体会诗歌所表达的思想感情，特殊是四个“这原委是为什么？”。通过朗读，让学生们知道，这不仅仅是疑问，更是一种对斗争的诉，一种对斗争的抗议。因此，在朗读这句话时，语气自然是逐句加重，语气中自然含有深深的指责。这样，朗读促进了学生对课文内容的理解，理解又深化了学生的朗读，二者真正起到了相辅相承而又唇齿相依的关系。

补充材料是拓展内容的有效手段。在课前，我布置学生收集近些年来有关斗争的资料，学生在收集的过程中，对斗争自然有了一个初步的了解。而课文中所讲的斗争给自然世界带来的种种担心静，是一个抽象的概念，这样学生就可以从这些资料中了解到斗争究竟给人类社会带来了哪些担心定的因素。从这些资料中，学生可以清晰地了解到斗争让那么多的人无家可归、流浪街头；斗争让那么多的亲人生离死别、国家沦丧……这样，学生的头脑中，便会出现一幕幕斗争的灾难。使学生能够更加深化地理解了课文内容。

绽开想象是学习课文的重要方法。在这篇课文中，有这样几句话：“蔚蓝色的大海，原来是海鸥的乐园”，“金黄色的沙漠，原来是蜥蜴和甲虫的天下”。在读的基础上，我引导学生绽开想象：大海原来是什么样的？现在又是什么情景？沙漠原来是什么样的？现在又是什么情景？通过想象，学生也能够了解到斗争让原来安静的自然世界变得喧嚣而残酷，自然也就了解了斗争给自然社会带来的灾难。

这节课的教学，让我重新对阅读课文有了一个新的相识。感情朗读、补充材料、绽开想象，无疑是学习阅读课文的很好的方法。