7.1.2　两条直线垂直 教学设计（表格式） 2025年人教版数学七年级下册.docxVIP

2025年

7.1.2两条直线垂直

课题

7.1.2两条直线垂直

授课人

学习

目标

1.认识生活中的垂直现象,理解垂直的定义,并能用符号表示.

2.掌握垂线的基本事实,会过一点画已知直线的垂线.

3.掌握垂线段最短与点到直线的距离.

学习

重点

垂直的定义;垂线的画法;垂线的基本事实:在同一平面内,过一点有且只有一条直线与已知直线垂直;垂线的性质:垂线段最短.

学习

难点

垂线的画法;对点到直线的距离的概念的理解.

教学活动

教学

步骤

师生活动

设计意图

活动

一:

创设

情境

导入

新课

【课堂引入】

问题1:如图7-1-33.

(1)∠AOC的对顶角是∠BOD,这两个角的数量关系是相等.?

(2)∠AOC的邻补角有两个,分别是∠BOC和∠AOD.?

图7-1-33

图7-1-34

问题2:如图7-1-34所示,当∠AOC=90°时,∠BOD=90°,∠AOD=90°,∠BOC=90°.?

通过复习两条直线相交所成的角,为理解垂直的定义做认知准备.

活动

二:

探究

与

应用

【探究1】垂直的定义

1.垂直的定义.

图7-1-35

(1)如图7-1-35,取两根木条a,b,将它们钉在一起,固定木条a,转动木条b,当木条b转到什么位置时,这两根木条互相垂直?

(2)转动木条b时,它和不动的木条a互相垂直的位置有几个?

(3)当a,b相交所成的四个角中,有一个角是直角时,其他三个角的度数分别是多少?

通过模型展示及学生交流,使学生明白:当b的位置变化时,∠α从锐角变为钝角,其中∠α是直角是特殊情况.其特殊之处还在于:当∠α是直角时,它的邻补角、对顶角都是直角,即直线a,b相交所成的四个角都是直角,都相等.

引导学生概括垂直的定义:当两条直线a,b相交所成的四个角中,有一个角是直角时,我们说a与b互相垂直,记作“a⊥b”.两条直线互相垂直,其中的一条直线叫作另一条直线的垂线,它们的交点叫作垂足.

(续表)

活动

二:

探究

与

应用

辨析:“互相垂直”与“垂线”的异同:“互相垂直”是指两条直线的位置关系;“垂线”是指在“互相垂直”的前提下,其中一条直线相对于另一条直线的名称.二者都是针对两条直线而言的,单独一条直线不能称为“垂直”或“垂线”.

2.垂直的概念.

利用相交线模型引入两条直线互相垂直的概念.

如图7-1-36②所示,若AB和CD相交,且∠1=90°,则直线AB和CD互相垂直,记作“AB⊥CD”,读作“AB垂直于CD”.若垂足是O,则记作“AB⊥CD,垂足为O”.一般地,垂直在图中用“┐”表示,在推理计算的过程中用“⊥”表示.

图7-1-36

根据两条直线互相垂直的定义可知:若两条直线互相垂直,则相交所成的四个角为直角;反之,若两条直线相交所成的四个角中有一个角等于90°,则这两条直线互相垂直.

如图7-1-36②所示,这个推理过程可以写成:

因为∠AOC=90°(已知),所以AB⊥CD(垂直的定义);

反之,因为AB⊥CD(已知),

所以∠AOC=∠COB=∠BOD=∠AOD=90°(垂直的定义).

【应用举例】

图7-1-37

例1如图7-1-37,CO⊥AB于点O,∠AOE=∠COF,则射线OE与OF有什么位置关系?请说明理由.

解:射线OE与OF互相垂直.理由如下:

因为CO⊥AB,

所以∠AOC=90°(垂直的定义),

所以∠AOE+∠COE=90°.

又因为∠AOE=∠COF,

所以∠COF+∠COE=90°,

即∠EOF=90°,

所以OE与OF互相垂直(垂直的定义).

例2如图7-1-38,点O在直线BD上,OC⊥OA,则∠1和∠2的数量关系是互余(或∠1+∠2=90°).?

图7-1-38

图7-1-39

变式如图7-1-39,直线AB,CD相交于点O,EO⊥AB,∠1=20°,则∠2的度数是 (C)

A.40°B.60°C.70°D.80°

通过探究,让学生独立思考,动手操作,经历探索过程,发现结论.培养学生归纳探究的能力及逻辑推理能力.

(续表)

活动

二:

探究

与

应用

【探究2】垂线的画法及基本事实

利用三角尺或量角器可以过一点画已知直线的垂线.下面我们来学习垂线的画法.

问题:

1.用三角尺或量角器画已知直线l的垂线,这样的垂线能画出几条?

2.经过直线l上一点A画l的垂线,这样的垂线能画出几条?

3.经过直线l外一点B画l的垂线,这样的垂线能画出几条?

画法点拨:过一点画已知直线的垂线,可以用三角尺来画,具体步骤如下:

(1)落:让三角尺的一条直角边落在已知直线上;

(2)移:沿直线移动三角尺,使三角尺的另一条直角边经过已知点;

(