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小学教育教学知识与能力-教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》模拟题6

单选题（共20题，共20分）

(1.)学习动机有高尚与低级之分，其划分标准是学习动机的()。

A.作用（江南博哥）

B.社会意义

C.动力来源

D.个人的前途

正确答案：B

参考解析：学生的学习动机有的能和国家和社会利益建立联系，有的是和个人的眼前利益联系在一起的，按此标准可以将学习动机分为高尚与低下。

(2.)学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的()阶段。

A.原型操作

B.原型定向

C.原型内化

D.操作练习

正确答案：C

参考解析：原型内化，即智力活动的实践模式(原型)向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程。它分为三个小阶段，即出声的外部言语动作阶段、不出声的外部言语动作阶段和内部言语动作阶段。

(3.)现代教育发展的根本动因是()

A.政治制度

B.经济制度

C.生产力的发展

D.科学技术

正确答案：D

参考解析：现代教育发展的根本动因是科技进步。

(4.)德育过程中经常出现“屡教不改”的现象.这说明()

A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的过程

C.德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程

D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

正确答案：D

(5.)学习和升学压力会导致学生过度焦虑，下列论述错误的是()

A.孩子一旦成绩不理想，家长就连吓带逼，给孩子造成巨大的心理压力，反而使其畏惧学习

B.这种焦虑会导致学生的感情淡薄

C.这种焦虑可能会使学习尚可的学生在考场上思前想后而发挥失常

D.很多高中学生因担心考不上大学无法向父母交代，背负沉重的心理压力

正确答案：B

(6.)学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划的情况，这属于()

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.直接观察

D.间接观察

正确答案：B

参考解析：根据观察者是否直接参与被观察者所从事的活动，可以将观察分为参与性观察和非参与性观察。在参与观察中，观察者参与被观察者的活动，作为被观察者的一员，将所见所闻随时加以记录。在非参与观察中，观察者以旁观者的身份随时观察并记录其所见所闻。

(7.)对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主要因素是()

A.品德认识

B.品德意志

C.品德情感

D.品德行为

正确答案：C

参考解析：品德情感是人们对客观事物做出是非、善恶判断时引起的内心体验，表现为人们对客观事物的爱憎、好恶的态度，它是学生产生品德行为的内部动力。

(8.)素质教育区别于应试教育的根本所在是()

A.读写能力的培养

B.听说能力的培养

C.创新能力的培养

D.交往能力的培养

正确答案：C

(9.)教育科学研究的三个基本要素是()

A.客观事实、研究课题、方法技术

B.客观事实、科学理论、方法技术

C.研究课题、科学理论、研究手段

D.研究对象、方法技术、研究成果

正确答案：B

参考解析：教育科学研究同所有的科学研究一样，由三个基本要素组成，即客观事实、科学理论和方法技术。

(10.)“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这句诗体现的德育原则是()

A.知行统一原则

B.因材施教原则

C.集体教育和个别教育相结合原则

D.疏导原则

正确答案：A

参考解析：题干的描述体现了知与行的统一。

(11.)()将学习策略分为认知策略、元认知策略以及资源管理策略。

A.丹瑟洛

B.迈克卡

C.皮连生

D.沃克斯福德

正确答案：B

参考解析：迈克卡等人将学习策略区分为三种，并对它们间的层次关系进行了分析。他们认为，学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三种。

(12.)精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是()的观点。

A.内发论

B.外铄论

C.多因素相互作用论

D.综合论

正确答案：A

参考解析：内发论的代表人物包括孟子、弗洛伊德、威尔逊、高尔顿、格塞尔、霍尔等。题干描述的是弗洛伊德的观点。

(13.)“人实际上因为生活在社会中才是人，教育在于使年青一代系统地社会化。”这句话体现了()

A.个人本位论

B.社会本位论

C.教育社会化

D.实质教育论

正确答案：B

参考解析：题于的描述出白涂尔干，涂尔干是社会本位论的代表人物。

(14.)智力以()为核心。

A.注意力

B.观察力

C.记忆力

D.思维力

正确答案：D

(15.)在我国学制沿革史上，借鉴美国教育体制，初次确立了“六三三制”的学习阶段和年限的学