小学科学新青岛版（六三制）一年级下册第一单元第5课《做泥塑》教案（2025春）.doc

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5.做泥塑

【教学目标】

[科学知识目标]

1.学生了解泥塑是一种传统民间艺术形式，知晓其历史悠久及文化内涵。

2.认识制作泥塑的基本材料——黏土的特点，如黏性、可塑性等。

[科学探究目标]

1.通过观察、体验和实践操作，掌握搓、揉、捏、压等基本泥塑制作方法。

2.能够运用所学方法，发挥想象力和创造力，制作简单的泥塑作品。

[科学态度目标]

1.激发学生对泥塑艺术的兴趣，培养学生对传统民间艺术的热爱和尊重。

2.培养学生耐心、细心的品质，在制作过程中勇于尝试、不怕失败。

[科学、技术、社会与环境目标]

1.体会泥塑艺术与生活的紧密联系，感受其在社会文化传承中的重要作用。

2.引导学生关注黏土资源的合理利用，增强环保意识。

【教材分析】

《做泥塑》是青岛版六三制科学一年级下册第一单元“常见的材料”的拓展实践课。在学生认识了石头、木头、金属、塑料等常见材料后，引入黏土这一特殊材料进行泥塑创作。教材旨在通过让学生亲身体验泥塑制作过程，进一步了解材料的特性和用途，同时传承和弘扬传统民间艺术。这节课不仅能培养学生的动手能力和创造力，还能让学生在艺术创作中感受科学与人文的融合，丰富学生对材料世界和传统文化的认知。

【教学重难点】

[重点]

1.掌握搓、揉、捏、压等基本的泥塑制作方法。

2.运用基本方法，制作出简单的泥塑作品。

[难点]

1.引导学生发挥想象力和创造力，使泥塑作品具有独特性和创新性。

2.在制作过程中，培养学生的耐心和细心，克服遇到的困难。

【教学方法】

1.讲授法：讲解泥塑的历史、文化背景和制作方法，让学生对泥塑有初步的理论认识。

2.演示法：教师亲自示范基本的泥塑制作手法，让学生直观地学习操作技巧。

3.实践法：让学生亲自动手制作泥塑，在实践中掌握技能，发挥创造力。

4.讨论法：组织学生讨论创作思路，分享制作经验，促进学生之间的交流与合作。

【教学准备】

1.足量的黏土，确保每个学生都有充足的材料进行创作。

2.泥塑制作工具，如泥塑刀、小木棍、塑料刮板等，也可准备一些废旧物品，如瓶盖、小树枝等作为辅助材料。

3.多媒体设备，用于播放与泥塑相关的图片、视频资料，展示优秀的泥塑作品。

4.展示台，用于展示学生的作品。

【教学案设计】

一、导入

用时3分钟

同学们好！今天老师给大家带来了一场特别的视觉盛宴，咱们一起来欣赏一些有趣的东西。

好了，视频看完啦，同学们，是不是觉得特别神奇？这些活灵活现的作品都是用一种神奇的材料——黏土制作而成的，这就是我们今天要一起探索的艺术——泥塑。（板书课题：做泥塑）

同学们，在生活中，你们有没有见过泥塑呢？或者有没有自己动手做过一些小手工呢？来，和大家分享分享。（请几位同学回答，分享自己的经历）

二、探究新知

用时25分钟

1.认识泥塑和黏土（4分钟）

同学们，泥塑可是我们国家非常古老的民间艺术，已经有几千年的历史啦！从古至今，人们用双手和简单的工具，把软软的黏土变成了各种各样有趣的东西，用来装饰生活，表达美好的愿望。

现在，老师给每个小组发了一些黏土，大家仔细观察一下，摸一摸、捏一捏，感受一下黏土是什么样的。

谁来说说自己的感受？（请几位同学回答）对，黏土摸起来黏黏的、软软的，可塑性很强，正是因为这些特点，它才成为了制作泥塑的好材料。

2.学习基本制作方法（8分钟）

接下来，老师要给大家展示一些神奇的魔法，把这块普通的黏土变成有趣的形状。

首先是搓泥条，就像我们搓面条一样，把黏土放在手心里，双手来回滚动，注意用力要均匀，看，这样一条粗细均匀的泥条就搓好啦。（边说边示范，让学生跟着模仿）

然后是揉泥球，把黏土放在手掌心，用另一只手的手掌轻轻按压，同时转动黏土，慢慢地就揉成了一个圆滚滚的泥球。大家试试看。

再看看捏的方法，比如我们要做一个小动物的耳朵，就取一小块黏土，用手指捏出耳朵的形状，可以稍微调整一下，让它更像。（示范捏的动作）

还有压，把黏土放在桌面上，用手掌或者工具轻轻按压，就能把它变成扁平的形状，像做饼干的时候压出花纹一样。（进行示范）

同学们，都学会了吗？自己再练习练习这几个动作，有问题随时问老师。（学生自主练习，教师继续巡视，纠正学生的动作）

三、拓展提升

用时5分钟

1.创意启发与小组讨论（5分钟）

同学们，现在你们已经学会了这些基本的方法，接下来就要发挥你们的想象力啦！想一想，你想用这些方法做出什么有趣的东西呢？是可爱的小动物，还是漂亮的小花，又或者是其他特别的东西？

先在小组里和小伙伴们说一说自己的想法，互相听听建议，说不定能碰撞出更多的创意火花哦！

2.动手制作（10分钟）

好啦，讨论时间结束。现在，大家就开始动手制作自己心中的作品吧！可以选择自己喜欢的颜色的黏土，如果需要，也可以使用老师给大家准备的小工具和辅助材料。在制作过程中，如果遇到困难，不要