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24司马光年级：三年级学科：语文（人教版）主讲人：张玮玮学校：灌云经济开发区实验学校

曹冲称象孔融让梨司马光砸缸

24司马光①《姓氏歌》复姓：诸葛、东方、欧阳

司马光，北宋时期著名政治家、史学家、文学家。主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。

自由朗读课文，边读边想，这篇课文与平常学习的课文有什么不同？一、初读，感受不同

①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。24司马光①文言文文言文学习小妙招：1.课文读通顺。

再读课文，读准字音，读通句子。二、再读，读通读顺

①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。bèng24司马光①

①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。24司马光①文言文学习小妙招：1.课文读通顺。2.看插图。mòdé

故事中除了司马光，还有哪些人物呢？三、梳理情节，理解内容

群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí24司马光①1.朗读时，人物后面稍作停顿。文言文朗读方法：

群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchíbèng24司马光①嬉戏文言文学习小妙招：1.课文读通顺。2.看插图。3.组词。4.看注释。

一群孩子在庭院里嬉戏：群儿戏于庭

一群孩子在大街上嬉戏：一群金鱼在池塘里游泳：一群猴子在树林中嬉戏：群儿戏于街群猴戏于林群鱼游于池

文言文学习小妙招：1.课文读通顺。2.看插图。3.组词。4.看注释。

群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchíbèng24司马光①朗读方法：连续的动词之间稍作停顿。/

①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。24司马光①

群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchíbèng24司马光①

①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。24司马光①//朗读方法：1.人物后面稍作停顿；2.连续的动词之间稍作停顿。///

群儿戏于庭②,一儿登瓮③,足跌没水中。众皆④弃去,光⑤持石击瓮破之,水迸⑥,儿得活。①本文选自《宋史?司马光传》。②【庭】庭院。③【瓮】盛物的陶器，口小肚大。④【皆】全，都。⑤【光】指司马光。⑥【迸】涌出。注释wèngdiējiēchí24司马光①

读了这个故事，你觉得司马光是个什么样的人？如果你是这群孩子中的一员，你会对司马光说什么话？思考：

借助注释，并加入自己的想象，讲讲这个故事。四