七年级语文下册课外古诗词鉴赏复习课件.pptVIP

七年级语文下册古诗词鉴赏复习

复习导读1回顾课本复习课本中涉及的古诗词，重点关注诗歌的主题、作者、写作背景、创作意境、艺术特色等内容。2整理笔记整理课堂笔记，将诗歌鉴赏要点进行归纳总结，形成自己的理解和感悟。3预习内容提前了解本节课的复习内容，并尝试用自己的语言概括诗歌的中心思想和主要内容。

风雨送春归这首词出自唐代诗人**李贺**的《春怨》。词中表达了女子对春天的眷恋和对爱情的思念。词意委婉含蓄，语言清新自然，情感真挚动人。

对照解析古诗词鉴赏鉴赏古诗词，首先要理解诗歌的内容，包括作者的创作背景、表达的情感以及作品的主题思想。其次，要分析诗歌的艺术手法，例如比喻、拟人、夸张、反问等，以及诗歌的语言特点和意境。对照解析对照解析法是古诗词鉴赏中常用的方法，通过对比分析，可以加深对诗歌内容和艺术手法的理解。例如，可以对比分析同一作者的不同作品，或者对比分析不同作者描写同一事物的作品，从而发现诗歌的差异和共同点。

示范分析主题这首诗主要表达了作者对春天的喜爱和对美好生活的向往。意象诗歌中的“风雨”，“送春归”，“花落”，“燕归来”等意象，都体现了春天特有的景色和生机。情感诗歌表达了作者对春天的留恋和对未来的期盼。技巧诗歌运用了比喻、拟人等修辞手法，使诗歌语言更加生动形象。

练习一1理解诗歌内容2分析诗歌语言3感受诗歌意境

春晓作者孟浩然朝代唐代主题描绘春天清晨的美景

对照解析步骤一阅读课文，理解诗歌内容。步骤二分析诗歌的语言特点，例如比喻、拟人、排比等。步骤三理解诗歌的思想感情，例如爱国情怀、思乡之情、忧国忧民等。步骤四结合背景知识，加深对诗歌的理解。

示范分析诗歌背景作者、创作时间、创作背景等诗歌内容诗歌的主题、内容、意境等诗歌语言语言特点、修辞手法等

练习二诗句床前明月光，疑是地上霜。作者李白朝代唐朝

静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

对照解析对比原文和译文，理解诗歌内容，并思考诗歌语言的表达技巧，例如：词语的运用、修辞手法的运用等。通过对比原文和译文，更深入地理解诗歌的意境和作者的情感。

示范分析诗歌意境诗歌表达了诗人对故乡的思念之情，以及漂泊他乡的孤独和寂寞之感。语言特色诗歌语言简洁明快，意境深远，其中“床前明月光，疑是地上霜”的比喻手法十分巧妙，将月光比作地上霜，使人感到月光之皎洁，也更能表达诗人对故乡的思念之情。

练习三1诗歌内容仔细阅读诗歌，理解诗歌内容。2作者背景了解作者的生平经历，以及创作背景。3意象分析分析诗歌中的主要意象，以及意象的象征意义。4情感表达体会诗歌表达的情感，以及情感的表达方式。

登鹳雀楼诗句赏析白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。意境深远诗歌描绘了登高望远的壮阔景象，表达了作者积极向上的人生追求。

对照解析对照解析，是指在古诗词鉴赏中，将原文和译文、注释、赏析等内容进行对比，并进行深入的分析和理解。通过对照解析，可以帮助学生更好地理解诗词的字词含义、表达技巧、情感意境等。

示范分析古诗词鉴赏古诗词鉴赏是语文学习的重要组成部分，它可以让我们了解古代文化，提升文学素养，提高语言表达能力。方法步骤首先，要认真阅读诗歌，理解诗歌的内容，并找出诗歌的中心思想和作者的写作意图。然后，要分析诗歌的语言，包括词语的运用、修辞手法等。最后，要结合自己的理解，体会诗歌的意境和情感，并写出自己的感受。

练习四登鹳雀楼作者王之涣朝代唐朝

赤壁这首诗是苏轼在赤壁怀古时所作，表达了作者对历史的感怀和对人生的思考。诗中描写了赤壁的壮丽景色和当年曹操败走的故事，表达了作者对英雄人物的敬佩和对历史兴衰的感慨。

对照解析对照解析是古诗词鉴赏中常用的方法，可以帮助我们更好地理解诗歌的意境和情感。通过对照诗歌中的意象、结构、语言等方面进行分析，可以发现诗歌的独特之处，加深对诗歌的理解。例如，在对照解析《春晓》和《静夜思》这两首诗歌时，我们可以发现它们都表达了对美好事物的向往之情，但《春晓》表达的是对春天美好景象的憧憬，而《静夜思》表达的是对家乡亲人的思念之情。这种对照解析，可以帮助我们更好地理解两首诗歌的异同点，从而加深对诗歌的理解。

示范分析1赏析角度从作品的创作背景、作者的生平、作品的主题、语言特点、艺术手法等角度进行分析。2分析思路运用概括、比较、联想、想象等方法，深入理解作品的内涵和意境。3表达方式运用语言表达清晰、准确、生动，并结合具体事例进行分析。

练习五1将进酒2朗读请同学们大声朗读这首诗，感受诗歌的节奏和韵律。3理解请思考诗歌表达了怎样的思想感情？4赏析请分析诗歌的语言特点和艺术手法。

将进酒李白《将进酒》是一首豪迈的乐府诗，是盛唐诗歌的代表作之一。诗歌中表达了诗人对人生短暂的感叹，对理想的追求，以及对现实的不满。

对照解析诗歌内容李白豪迈的《将进酒》表达了作者渴望建功立业、追求自由