9 古诗三首-雪梅说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册.docx

9古诗三首-雪梅说课稿2024-2025学年统编版语文四年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：古诗三首-雪梅

2.教学年级和班级：四年级上册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生欣赏古典诗词的能力，感受诗中的意境美。

2.提升学生的语言表达能力，学会运用生动形象的语言描绘景物。

3.增强学生的文化自信，了解传统节日习俗，体会中华民族的文化底蕴。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解诗中雪梅的象征意义，体会诗人借物抒情的艺术手法。

-运用联想和想象，描绘诗中的雪梅形象，感受诗歌意境。

解决办法：

-通过分析诗句，引导学生理解雪梅的象征意义。

-结合生活实际，引导学生展开想象，描绘雪梅的生长环境，增强形象感。

2.难点：

-理解诗人的情感表达，体会诗中的哲理。

-比较阅读，分析《雪梅》与其他描写雪梅的诗作的不同。

解决办法：

-通过小组讨论，帮助学生深入理解诗人的情感和哲理。

-引导学生对比阅读，找出不同诗作中雪梅形象和情感表达的特点，提高鉴赏能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，引导学生逐步理解诗意，并通过小组讨论深入挖掘诗歌内涵。

2.设计“雪梅描绘”写作活动，让学生通过绘画或文字描述，将诗歌中的雪梅形象具体化，提升学生的审美和表达能力。

3.利用多媒体展示雪梅图片和视频，增强学生对诗歌情境的感知，激发学习兴趣。

4.通过角色扮演，让学生扮演诗人，体验创作过程，加深对诗歌情感的理解。

教学过程设计

**导入环节（用时5分钟）**

1.教师播放《梅花》这首歌曲，营造氛围，提问学生：“你们知道这首歌曲中的梅花有什么特点吗？”

2.学生分享后，教师引入话题：“今天我们要学习的古诗《雪梅》中，也会有一对梅花，它们有着怎样的特点呢？”

3.教师展示雪梅的图片，引导学生观察并初步感受雪梅的形象。

**讲授新课（用时15分钟）**

1.教师朗读《雪梅》，引导学生跟读，感受诗歌的韵律美。

2.分析诗句，讲解诗中雪梅的象征意义，如坚强、纯洁等。

3.通过多媒体展示雪梅的生长环境和相关文化背景，帮助学生理解诗歌的意境。

4.讨论诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，引导学生理解诗人的情感表达。

**巩固练习（用时10分钟）**

1.学生分小组，讨论并回答以下问题：

-诗中雪梅和梅花各有什么特点？

-诗人通过雪梅表达了怎样的情感？

-你认为这首诗的主题是什么？

2.各小组汇报讨论结果，教师点评并总结。

**课堂提问（用时5分钟）**

1.提问：“如果让你用一句话来概括这首诗的主题，你会怎么表达？”

2.学生回答后，教师引导学生思考诗歌的主题与人生哲理的关系。

**师生互动环节（用时10分钟）**

1.教师邀请学生扮演诗人，模拟创作过程，让学生体验诗人的情感。

2.学生分享自己的创作，教师给予鼓励和指导。

3.进行“雪梅”主题诗歌创作比赛，鼓励学生发挥创意，用诗歌表达对雪梅的理解。

**课堂小结（用时5分钟）**

1.教师总结本节课的学习内容，强调诗歌的意境美和情感表达。

2.引导学生思考：学习古典诗词对我们的学习和生活有什么意义？

3.鼓励学生在课后继续阅读古典诗词，提升自己的文化素养。

**教学反思**

本节课通过创设情境、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解诗歌的意境和情感。在师生互动环节，注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与，发挥创意。在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予针对性的指导。通过本次教学，学生不仅学会了《雪梅》这首诗，还提升了欣赏古典诗词的能力，增强了文化自信。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**诗歌欣赏能力提升**：通过学习《雪梅》这首古诗，学生能够更好地理解古典诗词的韵律美和意境美，提高对诗歌的欣赏能力。学生能够从文字中感受到诗人的情感，体会诗人通过自然景物抒发情感的技巧。

2.**语言表达能力增强**：在课堂上，学生通过朗读、讨论和创作等活动，锻炼了自己的语言表达能力。特别是在角色扮演和诗歌创作比赛中，学生能够用自己的语言描述雪梅的形象，表达对诗歌的理解。

3.**文化素养得到拓展**：通过学习《雪梅》，学生了解了雪梅在中国文化中的象征意义，以及与雪梅相关的传统节日习俗。这有助于学生拓展文化视野，增强文化自信。

4.**审美能力提高**：学生在描绘雪梅形象的过程中，学会了如何运用语言描绘自然景物，提高了审美能力。这种能力不仅体现在对诗歌的理解上，也体现在日常生活中的观察和表达中。

5.**情感共鸣与价值观塑造**：学生在学习《雪梅》的过