哪吒（开学第一课）教案.docx

《哪吒：开学第一课》教案

一、教学目标

知识与技能：

学生能够回顾假期生活，分享假期中的关键词和印象深刻的事情。

学生能够理解电影《哪吒》中的经典语录和英雄之路，从中汲取成长启示。

学生能够掌握学习好习惯，重温并巩固课堂学习方法。

学生能够为自己制定新学期的学习目标和计划，并学会如何实现目标。

过程与方法：

通过小组讨论、分享和互动，培养学生的合作能力和沟通能力。

通过案例分析（电影《哪吒》），引导学生思考如何面对标签、困境和友谊。

通过制定计划和目标，培养学生的自我管理能力和规划能力。

情感态度与价值观：

培养学生积极向上的学习态度，鼓励他们面对困难时不放弃。

引导学生树立正确的价值观，学会尊重他人、理解差异。

激发学生对新学期的期待和热情，鼓励他们为实现目标而努力。

二、教学重难点

教学重点：

引导学生从电影《哪吒》中提取成长启示，学会面对标签和困境。

帮助学生重温学习好习惯，掌握有效的学习方法。

指导学生制定合理的新学期目标和计划。

教学难点：

如何让学生深刻理解并内化电影中的成长启示，将其应用到实际生活中。

如何确保学生制定的目标既有挑战性又切实可行，并能坚持执行。

三、教学方法

讲授法

讨论法

案例分析法

情景模拟法

四、教学准备

PPT课件《哪吒（开学第一课）》

视频片段：电影《哪吒》的经典片段

学生假期作业展示（如手抄报、日记等）

目标制定卡片

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

教师活动：

播放电影《哪吒》的经典片段（如“我命由我不由天”片段），吸引学生的注意力。

提问：“同学们，你们还记得这部电影吗？它给你们留下了什么印象？”

引出课题：“今天，我们这堂课的主题就是《哪吒：开学第一课》，让我们一起从哪吒的故事中汲取力量，开启新学期的学习之旅。”

学生活动：

观看电影片段，回忆电影情节。

分享自己对电影的印象和感受。

（二）第一部分：蛇年趣享：假期回忆录（10分钟）

教师活动：

提问：“同学们，寒假过得怎么样？有没有什么有趣的事情可以和大家分享？”

引导学生回顾假期心路历程，展示PPT中的“假期心路历程”图片，让学生结合图片分享自己的假期故事。

组织学生小组讨论：“回顾寒假，说说你的假期关键词是什么？”

请各小组代表分享讨论结果，并展示学生的假期作业（如手抄报、日记等）。

学生活动：

分享自己的假期生活，包括美食探索、打游戏、聊春晚、阅读、写作业、外出旅游、看电影、拜年等。

小组讨论并确定本组的假期关键词，推选代表分享。

（三）第二部分：哪吒归来：回顾英雄之路（15分钟）

教师活动：

简单介绍电影《哪吒》的背景和情节，展示PPT中的电影介绍内容。

提问：“哪吒在电影中经历了哪些困难和挑战？他是如何克服的？”

展示PPT中的经典语录，逐句讲解并引导学生理解其含义。

组织学生小组讨论：“哪吒的英雄之路给你带来了哪些启示？”

请各小组代表分享讨论结果。

学生活动：

听教师介绍电影背景和情节，回顾电影中的经典场景。

分析哪吒的经历，理解经典语录的含义。

小组讨论并分享哪吒的英雄之路带来的启示，如面对标签、困境和友谊的态度。

（四）第三部分：撕掉标签：成长启示（15分钟）

教师活动：

提问：“在电影中，哪吒被贴上了什么标签？他是如何打破这些标签的？”

引导学生结合自己的生活实际，讨论在学校中可能会遇到的标签以及如何应对。

展示PPT中的“面对标签”和“面对困境”的方法，讲解如何发现自己的闪光点、坚定自我认知、保持积极心态、迅速行动等。

组织学生小组讨论：“在学校中，我们应该怎样正确看待友谊？”

请各小组代表分享讨论结果。

学生活动：

分析哪吒在电影中如何打破标签，结合自己的经历分享感受。

小组讨论并总结面对标签和困境的方法，推选代表分享。

讨论在学校中如何正确看待友谊，分享自己的观点和建议。

（五）第四部分：重温习惯：快速收心（10分钟）

教师活动：

提问：“同学们，新学期开始了，我们该如何快速收心，调整状态呢？”

展示PPT中的“重温学习好习惯”，讲解如何提前预习、认真听讲、做好笔记、大胆提问、仔细审题、按时完成作业等。

强调课堂学习方法，如“耳到、眼到、口到、心到”，并引导学生理解其重要性。

组织学生小组讨论：“在课堂上，我们如何做到认真听讲、积极参与？”

请各小组代表分享讨论结果。

学生活动：

回顾并分享自己在假期中学习的好习惯和需要改进的地方。

小组讨论并总结在课堂上如何做到认真听讲、积极参与的方法，推选代表分享。

（六）第五部分：奋斗青春：制定计划（10分钟）

教师活动：

提问：“同学们，新学期开始了，你们有什么目标吗？”

引导学生理解目标的重要性，展示PPT中的“新学期，新目标”内容。

组织学生小组讨论：“在语文学习中，你有哪些优势和需要提升的方面？”

请各小组代表分享讨论结果。

发放目标制定卡片，指导学生为