2025年新人教版8年级下册物理全册大单元教学整体设计课件.pptx

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新人教版物理八年级下册

全册教学课件

2022课标版新教材（2025）

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第七章力

大单元整体设计

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单元主题概览

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单元教学目标

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课课标标要要求求

1.通过常见事例或实验，认识力的作用效果。

2.能用示意图描述力；会测量力的大小。

3.通过常见事例或实验，了解重力、弹力。

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教学目标

1.认识力，认识力的作用是相互的；认识力的作用效果。

2.知道力的三要素，知道力的单位；能用力的示意图描述力。会正确使用

弹簧测力计测量力的大小。

3.了解弹力产生的条件，知道弹簧测力计的原理；知道重力产生的原因；

知道重力的大小与物体质量的关系，知道重力的方向及其应用；会找物体

的重心，了解提高稳度的方法。

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单元知识架构

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同学们，说说这节课你学到

了什么呢？

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谢谢大家

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

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第七章力

第1节力

第1课时力

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物理观念

难点

1.知道什么是力；重

2.认识力可以改变物体运动的方向和快慢，也可以改变物体的形状；

3.知道力的单位，对1N大小的力有初步的感受；

4.知道力的三要素；会用力的示意图描述力。重点

科学思维

1.用力的作用效果去理解力的概念，加强学生的形象思维能力；

2.通过实验推理认识力的作用效果受力的大小、方向、作用点的影响；

3.学会运用“模型”的思维方式去描述力。

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科学探究

通过实验探究，体验力的存在，认识力可以产生的作用效果。

科学态度与责任

1.关注生活中有关力的现象，培养学生理论联系实际的能力；

2.通过学习描述力的方法，培养学生良好的学习习惯和严谨的科学态度。

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拔河比赛实际上是什么的较量呢？什么是力呢？

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使用一根竹篙，艄公就能让竹排快速前行，灵活调整前进的方向。

让竹排前行和转弯时，艄公应该怎样撑篙?

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与老师互动掰手腕，感受什么是力。

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T任务一、认识力

1.力的概念

举重远动员举杠铃的过程

中，有力存在吗？谁用了

力？谁受了力？

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T任务一、认识力

除了人可以施加力，其他物体也可以对别的物体施力……

结合生活实

际，说出自

推土机推走泥土渔翁拉起渔网运动员举起杠铃

己知道的力

现象。

象压跷跷板同名磁极相互排斥橡胶棒吸引纸屑

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T任务一、认识力

①图中物体间是通过哪些动作体现力的?

②要产生力现象，至少需要几个物体?

③有两个物体就一定有力吗?还要有什么?

物体间存在的推、拉、举、压、吸引、排斥等作

用就是物理学中的力。

力是物体对另一个物体