5.3 导数在研究函数中的应用（单元说课稿）高二数学同步备课系列（人教A版2019选择性必修第二册）.docx

5.3导数在研究函数中的应用（单元说课稿）高二数学同步备课系列（人教A版2019选择性必修第二册）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：5.3导数在研究函数中的应用

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养。通过导数在研究函数中的应用，学生能够理解导数的几何意义，掌握利用导数研究函数的单调性、极值和最值的方法，从而提高解决实际问题的能力。同时，培养学生运用数学语言表达数学思维，增强数学应用意识，提升数学素养。

学情分析

高二年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，对函数概念和性质有一定的了解。然而，在接触导数这一概念时，学生可能会遇到以下几方面的挑战：

1.知识层面：部分学生可能对极限和连续性等概念理解不够深入，这会影响他们对导数的理解。

2.能力层面：学生在分析函数性质时，可能缺乏运用导数进行推理和证明的能力，尤其是在处理复杂函数时，容易感到困惑。

3.素质方面：学生在数学思维方面可能存在一定局限性，对于抽象概念的理解和运用能力有待提高。

4.行为习惯：部分学生在课堂参与度上有所欠缺，对数学学习的兴趣和动力不足，这可能会影响他们对导数学习的积极性。

-通过实际案例和实例，帮助学生理解导数的几何意义，强化对导数概念的理解。

-设计层次分明的问题，引导学生逐步深入，培养他们的逻辑推理和数学建模能力。

-通过小组讨论和合作学习，提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。

-关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和方法，确保每个学生都能跟上教学节奏。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备人教A版2019选择性必修第二册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与导数相关的函数图像、极值点、切线等图表，以及相关教学视频，以帮助学生直观理解导数的应用。

3.教学工具：准备计算器、绘图软件等，以便学生在课堂上进行函数图像的绘制和导数的计算。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；同时，确保教室环境整洁，便于学生集中注意力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“函数的增减性对我们有什么实际意义？”来引导学生思考，激发他们对导数在研究函数中的应用的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾函数的增减性、极值等概念，帮助学生建立新旧知识之间的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解导数的概念，包括导数的定义、导数的几何意义等，通过板书和多媒体展示，确保学生能够直观理解。

-举例说明：通过绘制函数图像，展示导数如何表示函数在某一点的切线斜率，以及如何利用导数判断函数的单调性。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试根据导数的正负来判断函数的单调区间，并引导学生总结规律。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置几道基础练习题，让学生独立完成，巩固对导数概念的理解和应用。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导，确保每个学生都能掌握基本技能。

4.课堂小结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调导数在研究函数单调性、极值和最值等方面的应用。

-提醒学生在课后复习时注意导数的几何意义和函数性质之间的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置以下作业：

-完成教材课后练习题中的相关题目，加深对导数应用的理解。

-收集生活中与函数相关的实例，尝试运用导数进行分析，培养学生的数学应用意识。

6.案例分析（约15分钟）

-选择一个与生活密切相关的案例，如经济学中的成本函数、物理学中的速度函数等，让学生分析如何运用导数来研究函数的性质。

-引导学生思考如何将抽象的数学知识应用于实际问题，培养学生的数学建模能力。

7.小组讨论（约10分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个案例，共同讨论如何运用导数进行分析。

-每组派代表进行汇报，其他小组进行点评和补充，促进学生的交流与合作。

8.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调导数在研究函数中的应用，以及如何将数学知识应用于实际问题。

-鼓励学生在课后继续探索导数的其他应用，培养他们的探索精神和创新意识。

9.课后反思（约5分钟）

-教师针对本节课的教学效果进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

知识点梳理

1.导数的概念

-导数的定义：导数是函数在某一点处的瞬时变化率，是函数在该点附近变化趋势的度量。

-导数的几何意义：导数表示函数在某一点处的切线斜率。

2.导数的计算方法

-导数的定义法：利用导数的定义来计算函数在某一点的