4.2让家更美好（课时检测） (1).docx

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第四课幸福和睦的家庭

第二框让家更美好

一、单选题

1．暑假即将到来，许多家庭会制定“假期家庭公约”。你认为可以写进“公约”的有（???）

A．约定每天各家庭成员应该做的事情 B．规定假期要控制休息时间来玩游戏

C．制定远超出家庭承受力的旅行计划 D．以孩子个人意愿为主确定公约内容

2．在家庭生活中，我们享受亲情、关爱和欢乐，家就是个乐园；化解不了与家人的矛盾和冲突，家就成了樊笼。化解与家人的矛盾和冲突，正确的做法有（???）

①不理不睬、冷淡相对????????????????②尊重理解、换位思考

③有效沟通、求同存异????????????????④强硬顶撞、针锋相对

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

3．父母表达爱的方式多种多样，下列属于父母之爱的是（???）

①犯了错误也不惩罚我们②照顾我们的生活起居

③双休日带着我们逛公园④只关心我们学习和分数

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

4．中华文化博大精深源远流长，下图呈现了“孝”字从甲骨文到现代汉字的演变过程。最初的“孝”字字形像一个孩子搀扶着老人，它的本义为尽心尽力地奉养父母。这说明（???）

①孝敬父母是中华民族的传统美德②赡养父母是每个中学生的首要任务

③孝敬父母是每个公民的法定义务④在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．小妍在日记中写道：“今天我和同桌闹矛盾，情绪有点低落，回到家做作业时注意力难以集中，妈妈在我耳边唠叨个不停，我感觉心烦意乱，都想不理她了。”对待妈妈的“唠叨”，以下做法可取的是（???）

A．左耳进，右耳出，对妈妈的唠叨置之不理

B．逃避妈妈的唠叨，不让妈妈进自己的房间

C．学会尊重理解妈妈，懂得唠叨也是一种爱

D．对妈妈发脾气，埋怨妈妈不体谅、理解自己

6．《论语·学而》中说：“孝弟也者，其为仁之本与！”尽孝在当下。孝亲敬长，我们应该（???）

①尊敬双亲长辈，避免交流沟通②知恩、感恩，对父母言听计从

③体谅他们的辛劳，家务我分担④认真学习，不辜负父母的期望

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．下列有关亲情之爱，认识正确的有（???）

①人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱

②每个家庭亲情之爱的表现都是相同的

③亲情之爱就应是热烈的，感觉不到的亲情是不存在的

④继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱

A．①② B．②③ C．①④ D．③④

8．一家和睦，百事皆成，下列言语有利于构建和谐家庭的是（???）

①女儿：妈妈，您休息一下，让我来洗碗吧

②儿子：妈妈，你别唠叨了，我已经够烦了

③妈妈：周末我们一起去看望爷爷奶奶，跟他们聊聊天吧

④爸爸：期末考试你考得太差了，你对得起我们的付出吗

A．①③ B．①④ C．②④ D．③④

9．亲情是一份对家人割舍不断的情感。下列诗句体现亲情的是（???）

A．莫愁前路无知己，天下谁人不识君 B．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红

C．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

10．下面这些老规矩，你还记得吗？

图①吃饭时手要扶碗，绝不让一只手在桌下

图②不许叉腿待着，不许咋咋呼呼，不许斜眼看人，不许抖腿

图③喝汤时不许吸溜，吃饭时不许吧嗒嘴

图④敲门应该先敲一声，再连敲两下；急促拍门属于报丧

对这些“老规矩”理解不当的是（???）

A．都能使家庭兴旺和谐，发财致富 B．言传身教，口口相传，形成了家规

C．体现了个人素养，彰显了礼貌礼仪 D．可以增强自我管理能力，增强家庭责任意识

11．5月15日是国际家庭日，老师布置了一项家庭作业，要求围绕主题做一件小事并自愿拍照在班级群里分享。观察下列照片，判断老师布置的家庭作业的主题是（???）

A．沟通传递爱 B．体味亲情 C．和谐家庭我出力 D．爱的碰撞

12．爸爸和妈妈因为琐事闹了矛盾，两人陷入了“冷战”，谁也不想先和对方讲话。对此，作为子女的小佳应该（???）

①不管不问，视而不见????????②引导父母看到对方的优点

③帮助父母走出“面子”的困境????④坚定不移地站在爸爸（或妈妈）的一边

A．①② B．②③ C．②④ D．③④

二、简答题

13．“习语”育人

家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。孩子们从牙牙学语起就开始接受家教，有什么样的家教，就有什么样的人。家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育，是如何做人的教育。也就是古人说的“爱子，教之以义方”，“爱之不以道，适所以害之也”。家长应该担负起教育后代的责任。