弹唱活动试讲案例大班课件.pptx

4.6弹唱活动试讲案例——大班

4.3儿歌活动试讲案例——中班一、真题模拟

真题模拟

4.3儿歌活动试讲案例——中班二、活动方案设计

一、活动名称大班歌唱活动《秋叶》

乐于参与音乐活动，感受乐曲的韵律节奏。二、活动目标有表现力的完整演唱歌曲，能够为歌曲创编动作。2.技能目标感受生活的美好，热爱大自然。3.情感态度目标通过图谱理解歌词内容，知道秋叶的变化过程。1.认知目标

三、活动重难点0102理解歌词大意，完整演唱歌曲。活动重点学会动作创编，热爱生活。活动难点

四、活动准备01021.物质准备：教学挂图、音乐图谱、头饰、音频资料。2.经验准备：幼儿开展过与秋天有关的活动的经验。

五、活动过程(一)开始部分——儿歌导入教师带领幼儿复习儿歌《秋天》，引发幼儿对秋天学习的回忆，激发幼儿学习兴趣。师：你们知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?秋姑娘给我们送来了水果、农作物、花卉，秋天真是丰收的季节。

五、活动过程开始部分——儿歌导入发声练习教师演奏音乐，幼儿随音乐唱“啦”、“啊”的音。为完整学唱做好准备。师：秋姑娘不仅给我们送来了礼物，还带来了一首好听的乐曲呢。让我们一起来学习它吧。

师：我五、活动过程(二)活动基本部分1.欣赏音乐，初步感知教师播放音乐，幼儿倾听音乐《秋叶》。教师鼓励幼儿听后轻轻讨论，各抒己见。在幼儿讨论产生结果后.教师用语言和手势提示幼儿歌曲在速度、力度、节奏上的变化。师：听了这首乐曲，你有什么样的感觉?乐曲中反复出现的两个字是什么?秋叶跟着秋风玩着好玩的游戏，真有趣，怎么玩的呢?仔细听一听。你听到了什么?歌曲里有谁?他们在干什么?

五、活动过程基本部分——活动展开2.学唱歌曲（1）学唱第一段，教师出示“转”的图谱。幼儿看图谱演唱第一段，重点指出“悄悄”的唱法师：悄悄就是很神秘的，不能被发现，小朋友们唱的时候，声音当然也要轻一点。（2）教师出示“摇”的图谱，将“转摇”的部分连起来唱师：树叶转的时候轻轻地从地上转上天，我们的声音也要从轻轻地然后越来越响亮，由弱到强。树叶摇的时候是从高高的天空中然后慢慢的摇下，唱的时候我们的声音也要渐渐的由强变弱。

五、活动过程(二)活动基本部分(3)学唱最后一段师：淘气的秋风跟着秋叶玩累了，想睡觉了。它“累坏啦”。累坏了唱几次?怎么唱?(4)幼儿看着图谱，完整演唱《秋叶》师：这是一首完整的歌曲，名字叫《秋叶》，让我们一起来唱一唱。

五、活动过程(二)活动展开3.创编动作(1)发放树叶头饰，教师演唱歌曲，提醒幼儿在教师演唱的时候，树叶娃娃需要翩翩起舞师：树叶娃娃跳得多开心，让我们一起欢庆丰收吧。(2)教师以秋姑娘的角色介入表演，提示幼儿，“转转转”可以站在凳子上表演;“摇摇摇”可以站在地上表演;“累坏了”可以蹲在地上表演师：看，老师装扮成谁了?秋姑娘来和你们一起共庆丰收了。

五、活动过程结束部分秋姑娘”与幼儿共同表演后，教师出示事先准备好的水果篮，把水果作为礼物分发给幼儿共同分享，在欢乐的情绪中自然结束活动。

六、活动延伸美工区：将幼儿带到美工区，以“树叶”为主题，请幼儿给小树叶脸上画上不一样的表情，并能用多种颜色装饰小树叶，把小树叶飘落的优美姿态画出来。

4.3儿歌活动试讲案例——中班三、必备技能

1.创编动作——基本动作基本动作是指儿童在反射动作的基础上发展起来的日常生活动作,如走、跑、跳、拍手、点头、屈膝、晃手等。必备技能

1.朗读指导必备技能创编动作2.模仿动作模仿动作是指儿童模仿特定事物的外在形态和运动状况所做的身体动作,大致有以下几种。(1)动物的动作——鸟飞、兔跳、鱼游等。(3)日常生活的动作——洗脸、梳头、照镜子等。(5)儿童游戏中的动作——跷跷板、拍皮球等。(2)自然界的现象——花开、风吹、下雨等。(4)成人劳动或活动的动作——摘果子、栗地、骑马、打枪等。

1.朗读指导必备技能创编动作3.舞蹈动作舞蹈动作是指经过多年的演化和进步,已经程式化了的艺术表演动作。年龄班步伐动作手和臂的动作小班碎步、小跑步中班扈跳步、垫步、侧点步、踵趾小跑步等手腕转动大班进退步、交替步、溜冰步、跑跳步、跑马步、秧歌十字步等提压腕,手臂上下摆、平举、弯曲和画圈

4.3儿歌活动试讲案例——中班四、试讲指导

四、试讲指导活动导入指导本次活动设计中选用儿歌导入，通过儿歌带领幼儿进入秋天的情境中，激发兴趣。

活动过程指导试讲过程中打节拍既可以用拍手的方式，也可以用跺脚、拍腿等方式。

试讲指导活动过程指导在弹唱中，虽然幼儿已经大班，但是对于歌词记忆不够精确，教师需要选择挂图等内容帮助记忆。

试讲指导活动结束部分指导本次活动利用秋天情境，将秋天的果实发放给幼儿，能够帮助幼儿更好的认识四季。教师需要运