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最新小学落实课程计划自查报告小学音

体育美课程开设情况自查报告(实用8篇)

实践报告的写作要求严谨、客观，需结合事实进行分析和总

结。以下是一部分来自优秀学生的实践报告摘录，他们在实

践中取得了非常好的成绩和收获。

小学落实课程计划自查报告篇一

我任教六年级两个班，学生通过这几年的上课基本了解上课

的要求，学习习惯正在逐步养成。根据学生生理特点来看，

灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目，同时有必要辅助

速度练习。根据了解的情况来看，学生的柔韧成绩还可以，

学生的体形练习需要进一步提高。同时为更好的服务于以后，

要多做些速度练习。

二、教材分析

六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平

三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力

和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，

它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教

学内容中，根据《课程标准》中运动参与、运动技能、身体

健康、心理健康和社会适应五个学习领域。

走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要学习内

容，全面提高学生的身体素质。主要的内容围绕着学校的趣

味运动体育项目进行开展教学法。

六年级的测试项目是400米，这就要求在课堂上注重学生全面

发展，侧重学生的柔韧练习。落实体育艺术“2+1”项目对于

学生养成参加体育锻炼的习惯，提升审美素质，陶冶情操，

均会起到积极的作用。同时，开展该项活动，有利于促进学

生积极参加课外文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。

三、教学目标：

1、进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身

体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法

发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

四、教学任务：

1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育

教学大纲及课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生

能自觉锻炼身体。

2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后

小结;教研组老师应相互学习、交流，共同提高、共同成长的

过程。

3、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学

生能自觉锻炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精

神和实践能力上有较大的发展和提高。

4、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻

炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全

常识，培养认真锻炼身体的态度。初步学习田径、体操、小

球类等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展

身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项基本技术

的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉

遵守规则，团结协作等优良品质。

5、落实体育艺术“2+1项目”对于学生养成参加体育锻炼的

习惯，提升审美素质，陶冶情操，，促进学生积极参加课外

文体活动，推动体育、艺术课程改革的发展。

五、教学方法

1、教学中精讲多练，讲练结合，激励学生学习。

2、教学中收放结合，有意识让学生自我锻炼，调动学生的学

习主动性、积极性。

六、教学措施

1、在教学中，加强与重视“三基教学”同时要注意对学生能

力的培养，努力完成体育三个方面的任务。

2、从游戏、竞赛手段人手，提高学生学习自主性养成自觉的

锻炼的习惯。

3、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根

据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好、

密度和运动量。

4、发展学生个性，培养勇敢、顽强、朝气勃勃和进取向上的

精神，注意能力的培养，启迪思维，培养学生。

七、教学进度

略

小学落实课程计划自查报告篇二

1、学校概况

石家庄市第115中学（原二机厂子弟学校），始建于1971年，

于xx年移交石家庄市裕华区。学校位于石市裕华区方兴路68

号，占地面积约13000平方米，固定资产320万，拥有教学楼

及专业教室科学实验室、多媒体教室、微机教室、图书阅览

室、音乐教室、少先队室、体育器材室、美术活动室、卫生

室等。占地7300多平方米的操场上，天然草坪与体育文化墙

相映成趣，是一所环境优美、富有特色的全日制国办学校。

学校共有教学班11个，学生656人。学校拥有一支团结拼搏、

奉献敬业、素质优良的教师队伍。教职工43人中，高级职

称12人，约占教师总数的28%：中级职称24人，约占教师总数

的55%；初级职称7人，约占教师总数的18%。教师本科

率56.5%，专科率约23%。

xx年以来新一任领导班子认真贯彻执行党的教育方针，大力

推进教育教学改革，实施素质教育，促进学生全面发展。坚持

“一切为了人的发展”的办学理念，以“宽容解决一切，团

结压倒一切，重先于一切，学习重于一切，人格高于一

切”为座右铭，力创和谐校园环境。在教育教学实践中，秉承

“自强不