第一单元《伟大的复兴》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册.docx

第一单元《伟大的复兴》说课稿2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本课《伟大的复兴》以统编版高中语文选择性必修上册为教材，紧密围绕单元主题，结合学生实际，通过引导学生深入阅读、思考、讨论，探究中华民族复兴的历史进程，激发学生的爱国情怀。课程设计注重培养学生自主探究、合作学习的能力，通过多种教学手段，如多媒体展示、小组讨论、案例分析等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高语文素养。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生“文化理解与传承”、“审美鉴赏与创造”、“思维发展与提升”三大核心素养。通过学习《伟大的复兴》，学生将理解中华民族复兴的历史意义，增强文化自信；通过分析文本，提升审美鉴赏能力；通过思考历史与现实的关系，锻炼批判性思维和问题解决能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生进入高中阶段，对历史知识有一定了解，具备基本的阅读理解能力。然而，针对《伟大的复兴》这一单元，学生可能对近代中国历史进程中的关键事件和人物了解有限，对中华民族复兴的内涵和意义认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国家历史和民族复兴主题具有较高的兴趣，愿意了解国家发展历程。学生的学习能力方面，部分学生具备较强的分析问题和解决问题的能力，但部分学生可能在理解复杂历史事件和人物关系上存在困难。学习风格上，学生呈现出多样化的特点，有的学生偏好独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习《伟大的复兴》时，可能遇到以下困难和挑战：一是对复杂历史事件和人物关系的理解；二是如何将历史事件与当今社会发展相结合，形成自己的见解；三是如何在有限的时间内完成对文本的深入解读。针对这些问题，教师需通过合理的教学设计，引导学生积极参与课堂活动，提高学习效果。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解中华民族复兴的历程，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕关键事件和人物进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析历史事件背后的原因和影响，提高历史理解能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示历史场景，增强学习趣味性。

2.网络资源利用：引导学生搜索相关历史资料，拓展学习视野，培养信息检索能力。

3.互动教学软件：运用教学软件，设计互动环节，提高学生的参与度和学习效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中华民族复兴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对中华民族的复兴历程有多少了解？它对我们今天的生活有什么影响？”

展示一些关于近代中国历史变迁的图片或视频片段，让学生初步感受民族复兴的历程。

简短介绍中华民族复兴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中华民族复兴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中华民族复兴的基本概念、组成部分和历程。

过程：

讲解中华民族复兴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍中华民族复兴的历史背景、重要事件和关键人物，使用时间轴帮助学生理解历史脉络。

3.中华民族复兴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中华民族复兴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中华民族复兴案例进行分析，如改革开放、港澳回归等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中华民族复兴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用中华民族复兴的理念解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中华民族复兴相关的主题进行深入讨论，如“科技创新对民族复兴的作用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中华民族复兴的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中华民族复兴的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中华民族复兴的基本概念、历史背景、案例分析等。

强调中华民族复兴在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用中华民族复兴的理念。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和研究的能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇