2025年春人教版生物八年级下册教学课件 第7单元 第2章 第5节 生物的变异.pptx

第二章生物的遗传和变异;;金鱼躯体的颜色、形状等性状是由基因决定的。金鲫鱼体色发生变化是因为控制躯体颜色的基因发生了变异。人类为了观赏需要，利用杂交的方法，使控制这些性状的基因集中到金鱼后代身上并显现出来，在这个过程中，基因进行了重新组合，这也属于生物的变异。;探究新知;不同品种玉米;;观察面前的花生，它们看起来大小很不一样。那么这些变异是偶然形成的还是由于品种不同而形成的呢？;①要做到随机取样。;小花生;得出结论;思考问题;③实验数据很多，怎样记录呢？如何让它们能清晰地表示大小两个品种的花生的变异呢？;根据实验，完成讨论;把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的果实会怎样呢？你作出推测的依据是什么？;生物性状的变异是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。

不同种类之间，不同个体之间的差异，首先取决于遗传物质的不同，其次与环境也有关系。;可将变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。;如果在染色体复制过程中，DNA结构发生变化，或者染色体结构和数量发生变化，都很可能引起变异，这些变异一般是可以遗传的。;人类应用遗传变异原理培育新品种;（1）培养高产奶牛的方法叫什么？;由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增加的趋势。;高产倒伏小麦;通过杂交，把好的基因组合在一起，即后代既高产又抗倒伏。;袁隆平从1953年开始从事水稻研究，历经半个多世纪的不懈努力，创立了三系法、两系法和超级杂交稻技术体系，培育出数百个杂交水稻品种，极大地提高了水稻的产量和品质，为中国和世界的粮食安全作出了巨大贡献。;;视频：太空育种;;诱变育种与杂交育种的区别是什么？;优点：能够提高突变率，在较短的时间内获得更多的优良变异类型。;课堂小结;板书设计;当堂演练;3．下列变异中不能遗传的是()

A．水肥充足??件下，小麦的果实粒大饱满

B．高茎豌豆的后代出现矮茎豌豆

C．一对双眼皮的夫妇生出一个单眼皮的孩子

D．一对正常的夫妇生出一个色盲的儿子;4．可遗传的变异是由什么引起的()

A．遗传物质发生改变

B．生存环境发生改变

C．遗传物质和环境共同作用的结果

D．以上都不对;5．下列现象属于不遗传的变异的是()

A．番茄的果皮有红色和黄色

B．经常在野外工作的人皮肤变黑

C．家兔的毛色有白色和黑色

D．豌豆的茎有高茎和矮茎;6．变异分为有利变异和不利变异，有利是指()

A．对人类有利

B．可遗传给后代的变异

C．有利于生物自身生存的变异

D．可以提高产量，改善质量的变异;7．在探究花生果实大小的变异时，某小组在取样时，提出了四种方法，其中正确的方法是()

A．在大花生中取30粒较大的，在小花生中取30粒较小的

B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的

C．在两种花生中分别随机取出1粒

D．在两种花生中分别随机取出30粒;8．科学家将某些农作物的种子放在神舟八号飞船里，在太空飞行返回地面后，经试种，个别种子的某些性状发生了较大改变，其原因是()

A．直接改变了农作物的某些性状

B．使种子里的一些遗传物质发生了改变

C．淘汰了某些不良性状

D．改变了农作物种子的营养成分;9．关于对变异的理解，下列哪一种说法最准确()

A．亲代与子代之间的差异

B．子代不同个体之间的差异

C．不同生物品种之间的差异

D．以上三种说法都对;10．能够产生新的生物类型的直接原因是()

A．不遗传的变异B．遗传的变异

C．有利变异D．不利变异;12．不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的

()

A．两个品种杂交B．基因变化

C．染色体发生变化D．环境影响;14．某养鸡场拟培育产蛋量高的母鸡，你认为最佳的育种方法是()

A．诱导基因突变B．人工选择培育

C．杂交D．诱导染色体变异;15．将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里，其中一块田里亩产400公斤，而另一块田里亩产只有250公斤，同一品种的水稻在产量上出现了性状差异，这种差异是()

A．遗传B．变异

C．遗传的变异D．不遗传的变异