（科学2024版）体育与健康一年级（全一册）教学设计（新教材） .pdf

科学版(2024)小学体育与健康一年级(全一册)教学设计

附教学反思

目录

第一单元健康生活理念

第1课良好的个人卫生习惯

第2课维护公共卫生从我做起

第3课健康的饮习惯

第4课科学的作息习惯

第二单元人体知识导航

第5课我从哪里来

第三单元技能行为养成

第6课保持口腔卫生

第7课拥有一双明亮的眼睛

第四单元感悟体育文化和精神

第8课有趣的体育运动

第一单元健康生活理念

第1课良的个人卫生习惯

一、学情分析

一年级的学生刚刚步入小学阶段，对周围的一切都充满了好奇心

和求知欲，但他们对于个人卫生习惯的认识还比较浅显，尚未形成系

统的概念和自觉的行为。这个年龄段的孩子具有较强的模仿能力，喜

欢通过直观的形象和具体的事例来学习知识。然而，他们的自我管理

能力相对较弱，在日常生活中可能需要更多的引导和监督来养成良好

的卫生习惯。部分学生可能已经在家庭或幼儿园中接受了一些关于卫

生的初步教育，但对于卫生习惯与健康之间的紧密联系还缺乏深入的

理解。在教学过程中，需要采用生动有趣、贴近生活的方式进行教学，

激发学生的学习兴趣，让他们积极参与到课堂活动中来，逐步培养良

好的个人卫生习惯。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

1.学生能够明确说出常见的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷

牙、洗澡等的正确方法和重要性。

2.了解保持身体清洁、勤换衣物、整理个人物品等方面的基本

要求，并能在实际生活中简单操作。

3.认识到不良个人卫生习惯可能带来的危害，如生病、感染疾

病等。

（二）过程与方法目标

1.通过观察图片、观看视频、实际操作等活动，培养学生的观

察力、模仿能力和动手实践能力。

2.开展小组讨论和交流，提高学生的语言表达能力和合作学习

能力，让学生学会分享自己的经验和想法。

3.在日常生活中引导学生自觉养成良好的个人卫生习惯，培养

学生的自我管理和自我约束能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.培养学生关注个人卫生、热爱健康生活的积极情感，增强学

生的健康意识和自我保健意识。

2.引导学生树立正确的卫生观念，养成良好的生活习惯，培养

学生的责任感和自律精神。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.掌握洗手、刷牙、洗脸、洗澡等基本个人卫生习惯的正确方

法和步骤。

2.理解良好个人卫生习惯对身体健康的重要性，培养学生养成

这些习惯的意识和自觉性。

（二）教学难点

1.让学生在日常生活中持续保持良好的个人卫生习惯，将所学

知识转化为实际行动，并形成长期的行为习惯。

2.针对一年级学生的特点，如何以生动有趣、易于理解的方式

传授相对抽象的卫生知识和健康理念，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学过程

1.导入新课

教师播放一段有趣的动画视频，视频中展示了一个小朋友在日常

生活中的一天，早上起床后不洗脸、不刷牙就去学校，吃饭前不洗手，

晚上回家后也不洗澡就直接睡觉。在学校里，他因为不注意个人卫生,

被同学们嫌弃，自己也感觉不舒服。

视频播放结束后，教师提问：“同学们，你们觉得视频里的小朋

友这样做对吗？为什么？”引导学生思考并回答问题，学生可能会说

这样不卫生、会生病等。

教师接着说：“那我们应该怎么做才能保持个人卫生，让自己健

康快乐呢？今天我们就来一起学习良好的个人卫生习惯。”

设计意图：通过播放有趣的动画视频，吸引学生的注意力，激发

学生的学习兴趣。从学生熟悉的日常生活场景入手，引发学生的共鸣,

让学生直观地感受到不良个人卫生习惯带来的后果，从而自然地引出

本节课的主题一一良好的个人卫生习惯。

2.认识常见的个人卫生习惯

教师用图片或实物展示的方式，依次介绍常见的个人卫生习惯,

如洗手、洗脸、刷牙、洗澡、勤换衣物、整理个人物品等。

洗手：教师拿出一瓶洗手液和一盆水，向学生展示洗手的过程。

先将双手浸湿，然后挤适量洗手液在手