2025年春季道德与法治八下全册教学计划 .pdf

2025年春季八下道德与法治教学计划及教学进度表

一、教学指导思想

以习近平新时代中国特色社会义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育

教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教

育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努

力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培

养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，

成长为德智体美劳全面发展的社会义建设者和接班人。

二、学情分析

本学期由我担任八年级四个班道德与法治教育教学工作，八年级学生处在长身体、

长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年

龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行

为。由于学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩好，分析问题的能力强，但有将近

半数的学生学习态度不端正，学习能力较弱，课本基础知识掌握不好，分析问题和解决

问题能力水平不高。鉴于此，本学期在抓好各项教学常规工作的同时，应加强能力素质

教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实

处，采取行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。

在本学期的教育教学工作中，教师应结合教材内容和知识的连贯性，创设道德与法

治情境、采用灵活多样的教学方式方法，注重开发、利用资源调动其学习积极性、动

性。尤其是利用现代化教学手段挖掘学生潜力。适时开展研习活动、组织道德与法治论

证。以核心素养的培育为出发点和落脚点，以问题为引领，突出和发挥学生的体地位,

对学生进行有针对性的学法指导。

三、教材分析

随着学生生活领域扩展和行为能力增强，他们必将深入参与社会与国家生活，并作

为公民面对和处理自己与国家的关系。本册教材围绕公民与国家的关系这一生活题，

以宪法精神为线，通过介绍宪法要内容，开展公民意识教育与国家意识教育，引领

学生崇尚法治精神，增强法治意识。

教材设计了四个单元共八课内容，其四个单元题是“坚持宪法至上‘‘、“理解权利

义务”“人民当家作”和“崇尚法治精神”。每一单元内容都紧扣青少年身心发展规律，倡

导社会义核心价值观，新教材在国家事务、权利义务、法治生活等各个方面给予积极

的引导，形式和内容上都有全新的改观。

第一单元题是“坚持宪法至上”，由导语、第一课和第二课组成。第一课“维护宪

法权威”设有两框，分别是“公民权利的保障书”和“治国安邦的总章程”。第二课“保障宪

法实施”设有两框，分别是“坚持依宪治国”和“加强宪法监督”。导语以准确凝练的语言，

概括了本单元的要内容，具有统领整个单元的作用。导语要阐明我国宪法的指导思

想、地位、作用和要内容，引导学生认同我国宪法的最高法律地位、法律效力和法律

权威，掌握维护宪法权威和保障宪法实施具体策略；强调一切组织和个人都负有保证宪

法实施的职责，都要以实际行动来保障宪法实施，维护宪法权威，坚持宪法至上，为中华

民族伟大复兴而奋斗。

第二单元题是“理解权利义务”，由导语、第三课和第四课组成。第三课“公民权

利”设有两框，分别是“公民基本权利”“依法行使权利”。第四课“公民义务设有两框，分

别是“公民基本义务*依法履行义务”。单元导语首先明确中学生在国家中具有公民身

份，是国家的人，依法享有公民权利并承担公民义务，指明公民基本权利和义务是宪

法的核心内容，从而激发学生学习公民基本权利和义务具体内容的兴趣，引导学生辨析

公民权利和公民义务之间的关系，掌握公民的基本权利、政治权利和自由、人身自由、

社会经济和文化教育权利、公民的基本义务等内容。了解维护权利的方式，做到遵守宪

法法律依法行使权利，做到权利和义务相统一，履行义务对于个人、家庭、社会及国家

的重要意义。

第三单元题是“人民当家作”，由导语、第五课和第六课组成。第五课“我国基

本制度”设有三框，