医学资料 脑干出血的护理查房学习课件.pptx

适用于医院、医学院、医疗机构等;;;，他们善于从此事物联想到彼事物而生“顿悟”，我们的社会也就在这“顿悟”中飞速发展着。培养学生的悟性，也就是培养他们的创造力。培养发明家。训练中，要让学生深入地读文，寻找文中能使自己产生联想的句、段、植根于文中，想像于书外，不要怕浪费时间，不要怕不着边际，不要给以打击。或许我们的一个否定，就扼杀了一个发明家呢。多给以鼓励，让学生联想的积极性高涨起来，联想的翅膀也就张开了。第四步，研究课文，看学到了什么。读书还有一个非常重要的目的，就是学文。这一步，就重在培养学生学文的能力，这是一个消化、吸收、为我所用的过程，采用评价文章的方式来达到我们的训练目的。写作是语文教学的重要目的，写作;也是学生最感困难的一件工作。单纯的写作指导难以使学生放开手脚，常常套用模式，缺少灵活性。写作水平也会受到限制。将阅读与写作紧密结合起来，在阅读中吸收其中精华为己所用，是提高写作能力的较好途径。训练方法是：让学生仔细研究课文，找出文中自己认为值得学习的地方，看好在哪里？也可以找出自己认为作者的败笔之处，评价败在何处？提出自己的最佳修改方案。学生对文章的遣词造句、布局谋篇的评价过程，也就是学习、消化、吸收的过程，学会评价别人的文章，自己就能分清利弊，写文章时，也就会兴利除弊，很自然地将吸收到的写作技巧应用于自己的作品之中，写作水平就会有大幅度的提高，这就是知识的内化。除了从文学角度评价外，;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;适用于医院、医学院、医疗机构等