2024-2025学年高中英语 Unit 3 A taste of English humour Section Ⅴ Guided Writing如何写幽默类故事性的记叙文（教师用书）说课稿 新人教版必修4.docxVIP

2024-2025学年高中英语Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅤGuidedWriting如何写幽默类故事性的记叙文（教师用书）说课稿新人教版必修4

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是学习如何写幽默类故事性的记叙文。内容来自新人教版必修4Unit3AtasteofEnglishhumourSectionⅤGuidedWriting部分，具体包括如何构思幽默故事、运用幽默手法以及如何组织文章结构。

2.教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了基本的英语写作技巧和记叙文的基本结构。本节课将在此基础上，引导学生运用幽默元素，提升写作水平。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习如何创作幽默类故事性的记叙文，学生能够提升英语写作技巧，增强语言表达的创新性和趣味性。同时，通过分析英语幽默文化，学生能够拓展国际视野，加深对英语国家文化的理解与尊重。

学情分析

高中英语必修4的Unit3AtasteofEnglishhumour针对的学生群体通常已经具备一定的英语基础，能够进行基本的英语阅读和写作。然而，在幽默类故事的创作上，学生可能面临以下挑战：

1.知识层面：学生对英语幽默文化了解有限，可能难以把握幽默的精髓和创作技巧。此外，对于记叙文的结构和写作手法，部分学生可能存在概念模糊或应用不当的问题。

2.能力层面：学生的英语写作能力参差不齐，有的学生能够流畅地表达自己的观点，但缺乏创意和幽默感；有的学生则可能因为词汇和句型限制，难以将幽默元素融入文章中。

3.素质方面：学生在课堂参与度和合作学习能力上存在差异，部分学生可能因为害羞或不自信而较少参与讨论和互动。

4.行为习惯：学生的英语学习习惯和自主学习能力各异，有的学生能够主动查阅资料，拓宽知识面；有的学生则可能依赖教师讲解，缺乏自主学习意识。

这些学情分析对课程学习的影响主要体现在：

-教师需要根据学生的不同层次，调整教学策略，确保所有学生都能从课程中受益。

-在教学中，教师应注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，提高他们的英语写作兴趣。

-通过引入多样化的教学活动和讨论，鼓励学生积极参与，培养他们的思维品质和文化意识。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、笔记本电脑、电子白板。

-课程平台：学校内部英语学习平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：英语幽默故事库、幽默写作技巧视频教程、在线词典和语法检查工具。

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、幽默故事分析、写作练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生提前阅读幽默故事，了解不同类型的幽默手法。

-设计预习问题：围绕“如何写幽默类故事性的记叙文”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你认为哪些元素可以增加故事的幽默感？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读幽默故事，理解幽默手法的运用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如尝试分析故事中的幽默点。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一段英语幽默视频，引出“如何写幽默类故事性的记叙文”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解幽默手法的运用，如夸张、反语、双关等，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时找到的幽默故事，并分析其幽默之处。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何将幽默元素自然融入故事中。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点，并从同伴那里学习新的写作技巧。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解幽默手法的运用。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握写作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇幽默故事的写作练习，要求学生运用所学技巧创作自己的故事。

-提供拓展资源：推荐一些英文幽默书籍和网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成写