《3.1 画蘑菇轮廓》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册[001].docx

《3.1画蘑菇轮廓》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《3.1画蘑菇轮廓》。这是小学三年级下册美术教材中的内容，旨在通过绘画练习，让学生掌握蘑菇的基本轮廓绘制方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以三年级学生已有的绘画基础为起点，引导学生观察蘑菇的形状和结构，通过简单的线条和曲线，逐步绘制出蘑菇的轮廓。这有助于学生在实践中巩固和拓展已有的绘画技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的美术核心素养，具体目标如下：1.观察能力：通过观察蘑菇的形状和特征，提高学生对自然形态的观察力和审美能力。2.创造能力：鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的蘑菇轮廓画。3.表达能力：通过绘画表达对蘑菇的认知和感受，提升学生的艺术表达能力。4.实践能力：通过实际操作，提高学生动手实践和解决问题的能力。5.评价能力：引导学生学会欣赏和评价自己的作品，培养良好的艺术鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①蘑菇轮廓的准确描绘：引导学生识别蘑菇的形状特征，如顶部圆形、底部扁平等，并能够用线条准确勾勒出蘑菇的轮廓。

②线条的运用：教授学生如何运用不同粗细和方向的线条来表现蘑菇的立体感和质感，如蘑菇的菌盖和菌柄的线条处理。

②创意表达：鼓励学生在掌握基本轮廓的基础上，发挥创意，添加细节，使蘑菇轮廓画更加生动有趣。

2.教学难点

①观察与理解：对于三年级学生来说，准确观察蘑菇的形状和结构，并理解其绘画要点是一个难点。

②线条的表现力：如何让学生理解并运用线条来表现物体的立体感和质感，需要教师进行细致的示范和指导。

②创意与技能的结合：学生在创作过程中，如何将创意与绘画技能相结合，创作出既有个性又符合绘画规则的作品，是本节课的教学难点之一。

④评价与反思：引导学生对自己的作品进行评价和反思，认识到自己的进步和不足，这对三年级学生来说也是一个挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.实例分析法：通过展示不同蘑菇轮廓的范例，引导学生分析其特点，帮助学生理解绘制轮廓的技巧。

2.步骤分解法：将绘制蘑菇轮廓的过程分解成若干步骤，逐一讲解和示范，便于学生跟随学习。

3.互动式教学：鼓励学生在课堂上进行小组讨论，互相交流绘制经验，提高学习的互动性和趣味性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示蘑菇的图片和绘画步骤，直观展示绘画过程，激发学生的学习兴趣。

2.实物教学：准备蘑菇模型或实物，让学生近距离观察，增强对蘑菇形态的感知。

3.绘画工具体验：提供不同类型的绘画工具，让学生体验不同的绘画效果，激发学生的探索欲。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅蘑菇的图片，引导学生观察蘑菇的形状和特点。

-提问：“大家知道蘑菇长什么样吗？它在我们的生活中有什么作用呢？”

-通过学生的回答，引入本节课的主题：“今天我们要学习如何画出蘑菇的轮廓。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师示范绘制蘑菇轮廓的基本步骤：

①描绘蘑菇的菌盖部分，用圆形勾勒出蘑菇的顶部。

②绘制菌盖的纹理，增加层次感。

③画出蘑菇的菌柄，注意菌柄的粗细和倾斜度。

④添加菌柄的纹理，使蘑菇更加立体。

-学生跟随教师的示范，尝试自己绘制蘑菇轮廓。

-教师巡回指导，纠正学生的绘画错误，强调绘画的细节和技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供多种蘑菇轮廓的图片，让学生根据图片进行练习。

-学生在练习中可以自由发挥，尝试不同的线条和颜色。

-教师选取几幅学生的作品进行展示，点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调蘑菇轮廓的绘制要点。

-提问：“大家学会了如何画蘑菇的轮廓了吗？还有哪些需要注意的地方？”

-学生分享自己的学习心得，教师总结并强调绘画的乐趣和重要性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们回家后，用自己喜欢的方式画一幅蘑菇轮廓画，可以是彩色的，也可以是黑白的。”

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的绘画风格和技巧。

-强调作业的完成时间，提醒学生按时完成。

知识点梳理

1.蘑菇的基本形态与结构

-蘑菇的顶部为菌盖，通常呈圆形或扁圆形。

-菌盖下为菌褶，排列整齐，是蘑菇的重要特征。

-菌盖与菌褶相连的部分为菌柄，直立支撑菌盖。

2.蘑菇轮廓的绘制技巧

-使用流畅的线条勾勒出蘑菇的轮廓，注意菌盖和菌柄的比例。

-菌盖的绘制：从中心向外绘制圆形，注意菌盖的边缘曲线。

-菌柄的绘制：从菌盖边缘向下绘制，菌柄底部略窄。

-纹理的添加：在菌盖和菌柄上添加纹理，增加立体感。

3.线条的运用与表现力

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