以问题为钥，开启高中化学课堂新智慧——基于问题设计的教学深度剖析.docx

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1高中化学教学现状与挑战

在当前的高中教育体系中，化学作为一门重要的基础学科，对于培养学生的科学素养、逻辑思维和实践能力具有不可或缺的作用。然而，审视当下的高中化学教学实际情况，不难发现存在着诸多亟待解决的问题，这些问题严重制约了教学质量的提升和学生的全面发展。

教学方法较为单一。传统的“满堂灌”教学模式依旧在高中化学课堂中占据主导地位。在这种模式下，教师往往是知识的单向传播者，侧重于对化学知识的讲解和灌输，而忽视了学生的主体地位和学习需求。例如，在讲解化学概念和原理时，教师可能只是单纯地阐述定义和公式，缺乏生动形象的实例和情境，导致学生难以理解