课题1 分子和原子 第2课时 教案.docxVIP

PAGE5/NUMPAGES5

课题1分子和原子

第2课时

一、教学目标

1．知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子。

2．学习一些类比、模型等科学方法，培养抽象、想象、分析和推理思维能力。

二、教学重难点

重点：化学变化的本质，分子、原子的概念。

难点：用微观粒子的观点解释宏观物质的性质与变化。

三、教学用具

教学课件等。

四、相关资源

【教学实验】品红在水中的扩散、【教学实验】氢气与氯气的反应.mp4、【教学实验】氧化汞的分解.mp4。

五、教学过程

【新课引入】

【展示】教师展示我国古代原子观

【讲解】资料中说明墨翟同古希腊哲学家一样，也早就具有了原始的物质小单位的概念。那什么是原子呢？学完本课你就知道了。

【新知讲解】

知识点：分子可以分为原子

【讲解】上节课，我们知道了，一定量的水，在它的三态变化中，分子的数目、大小不变，只是分子间的距离（间隔）变化。因此，在三态变化中，没有新物质生成，发生的是物理变化，水分子没有变成其他分子。

【展示】教师展示动画【教学实验】品红在水中的扩散

【提问】你能从分子的角度认识一下品红溶于水的变化吗？

【讲解】当品红溶于水时，品红分子和水分子都没有变成其他分子，它们的化学性质也

各自保持不变。

【讲解】同样，我们从分子角度重新认识下过氧化氢分解制取氧气：在这个反应中，过氧化氢分子发生了分裂，生成了与其化学性质不同的水分子和氧分子，生成了新物质，所以发生的是化学变化。

【展示】教师播放视频【教学实验】氢气与氯气的反应.mp4

【提问】你能再从分子的角度认识一下氢气在氯气中燃烧的变化吗？

【讲解】氢气在氯气中燃烧时，氢分子和氯分子都发生了变化，生成了氯化氢分子，氢气和氯气的化学性质不再保持。

【总结】可见，由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子。

【强调】不能说分子是保持物质性质的最小粒子。因为物质的性质包括化学性质和物理性质。在物理变化中，虽然分子不发生变化，但物质的物理性质却发生了变化。如水蒸发时水由液态变成了气态。

【展示】展示几种分子模型的图片。

【讨论】请观察下列几种分子的模型，说说你对分子的认识。

【总结】（1）分子是由原子构成的。

（2）有些分子是由同种原子构成的。

（3）有些分子是由不同种原子构成的。

【展示】教师展示水分子的空间填充模型图

【讲解】分析水分子的构成情况，1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的。学生进一步认识分子是由原子构成的。

【讨论】由分子构成的物质，这些分子是否具有相同的化学性质呢？水是由水分子构成，酒精由酒精分子构成，水和酒精的化学性质相同吗？氧气、液氧、固态氧都是由氧分子构成，它们的化学性质相同吗？都能支持燃烧吗？

【总结】同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同。

【讲解】我们知道空气是一种混合物，它是由氧气、氮气等纯净物组成的，而氧气是由氧分子构成的，氮气是由氮分子构成的。可见空气中含有多种分子。由此可以得出，纯净物是由同种分子构成的，混合物是由不同种分子构成的。

【展示】教师播放视频【教学实验】氧化汞的分解.mp4。

【展示】展示氧化汞分子分解示意图

【讲解】加热红色的氧化汞粉末时，氧化汞分子会分解成氧原子和汞原子，每2个氧原子结合成1个氧分子，许多汞原子聚集成金属汞。

【思考】化学变化中，分子是如何发生改变的呢？

【总结】可见，在化学变化中，分子可以分为原子，原子又可以结合成新的分子。发生变化的是分子，原子没有发生变化。以上分析说明，原子是化学变化中的最小粒子，这也是原子的概念。

【展示】展示氢气与氯气反应的示意图

【思考】请学生试分析氢气在氯气中燃烧生成氯化氢的反应中，分子和原子的变化情况。

【讲解】氢分子、氯气分子发生分裂，分为氢原子、氯原子，氢原子、氯原子重新结合生成新的分子——氯化氢分子，整个变化过程中，氢原子、氯原子不发生变化。

【提问】在化学变化中，分子可以分成原子，那分子是不是一定比原子大呢？

【讲解】不一定。分子和原子的大小没有可比性，分子不一定比原子大，只有在同一种分子中，分子一定比构成它的原子大。

【讨论】最后，我们再从微观（分子的观点）角度解释物质的变化、以及纯净物和混合物。同学们结合前面的知识讨论下。

【总结】1.由分子构成的物质，发生物理变化时，分子本身没有发生变化，各自的化学性质保持不变，只是分子的运动速率和分子间的间隔发生了变化；发生化学变化时，分子本身发生了变化，变成了其他分子，各自的化学性质不再保持。

2.由同种分子构成的物质是纯净物。由多种分子构成的物质是混合物，各种不同物质的分子相互间不发生化学反