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人才培养

高分子科学课程教学的微观认识探析

高超*,赵静，胡玉洁，李莉*

(淮南师范学院化学与材料工程学院，安徽淮南232038)

摘要：为了提升高分子科学系列课程的教学品质与效果，以具体的高分子化学、物理课程教学为案例，从微观视角分析

了目前高分子科学课程在教学模式、教学方法、教学目标和教学评估等方面存在的多种问题与挑战，进而对高分子课程

教学进行深度改革与摸索，涵盖了教学策略的多样性、课程设计的创新性以及教学素材的前沿性。此外，文章探讨了高

分子科学教育的深层理解与认知，从全方位、多角度、深层次出发，提出了系列改进高分子科学课程考核与评价机制的

策略和措施，以达到为国家培养出更多具有扎实专业知识和全面综合素质的应用型高分子专业人才的目标。

关键词：高分子科学；微观认识；教学模式；评价机制

中图分类号：063文献标志码：A文章编号：1008-4800(2024)24-0050-05

DOI:10.19900/j.cnki.ISSN1008-4800.2024.24.014

DiscussionontheMicroscopicThinkingof

PolymerScienceCourseTeaching

GAOChao,ZHAOJing,HUYujie,LILi*

(SchoolofChemistryandMaterialsEngineering,HuainanNormalUniversity,Huainan232038,China)

Abstract:Inordertoimprovetheteachingqualityandeffectofpolymersciencecourses,takingspecificpolymerchemistryand

physicscoursesasexamples,thispaperanalyzesvariousproblemsandchallengesexistinginthecurrentpolymersciencecourses

intermsofteachingmode,teachingmethod,teachingobjectiveandteachingevaluationfromamicroscopicperspective,andthen

carriesoutin-depthreformandexplorationforpolymercourseteaching.Itcoversthediversityofteachingstrategies,theinnovation

ofcoursedesignandthefrontierofteachingmaterials.Inaddition,thispaperdiscussesthedeepunderstandingandcognition

ofpolymerscienceeducation,andputsforwardaseriesofstrategiesandmeasurestoimprovetheassessmentandevaluation

mechanismofpolymersciencecoursesfromanall-round,multi-angleanddeeplevel,soastoachievethegoalofcultivatingmore

appliedpolymerprofessionalswithsolidprofessionalknowledgeandcomprehensivequalityforthecountry.

Keywords:polymerscience;microscopicthinking;teachingmode;evaluationmechanism

0引言1高分子科学课程教学现状

高分子科学[!是涵盖