2024年七年级语文上册 第三单元 唐诗精华（下）第14课《无题》说课稿 沪教版五四制.docx

2024年七年级语文上册第三单元唐诗精华（下）第14课《无题》说课稿沪教版五四制

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年七年级语文上册第三单元唐诗精华（下）第14课《无题》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的语文核心素养，包括：提升学生的文学鉴赏能力，通过分析《无题》这首诗，让学生感受李商隐的诗歌意境和情感表达；增强学生的审美意识，引导学生体会古典诗歌的美学价值；同时，培养学生的人文素养，使学生了解唐代诗歌的历史背景和文化内涵。通过学习，学生能够提高语言文字运用能力，增强文化自信。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，对诗歌的兴趣和鉴赏能力正处于初步形成阶段。在知识层面，学生对唐诗有一定的认识，但具体到李商隐及其作品《无题》的了解可能有限。学生具备一定的语文基础，能够阅读和理解现代文，但对古诗文的理解和欣赏能力有待提高。

在能力方面，学生具备基本的阅读和分析能力，但分析诗歌情感、意象、修辞手法等较深层次的能力尚显不足。在素质方面，学生的思维活跃，好奇心强，但独立思考、批判性思维的能力还有待加强。行为习惯上，学生课堂参与度较高，但有时注意力容易分散，需要教师引导。

这些特点对课程学习有如下影响：首先，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过多种教学手段提高学生的参与度。其次，针对学生分析能力不足的问题，可以通过小组讨论、合作学习等方式，引导学生深入理解诗歌内容。再次，教师需培养学生良好的学习习惯，如集中注意力、积极思考等，以提升学习效果。最后，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，确保每个学生都能在课程中有所收获。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，让学生在理解诗歌内容的基础上，深入探讨诗歌的意境和情感。

2.设计“诗歌意象接龙”游戏，让学生通过描绘《无题》中的意象，激发想象力，加深对诗歌的理解。

3.利用多媒体展示《无题》的创作背景和作者生平，帮助学生更好地把握诗歌的时代背景和作者情感。

4.鼓励学生进行小组合作，分析诗歌中的修辞手法和表达技巧，提高学生的合作能力和分析能力。

五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对唐诗的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时喜欢读诗吗？有没有最喜欢的诗人或诗？”

展示一些关于唐诗的图片，如著名的唐诗景观、诗人画像等，让学生初步感受唐诗的魅力。

简短介绍唐诗的发展历程和艺术特点，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《无题》这首诗的基本概念、艺术特点和创作背景。

过程：

讲解《无题》的作者李商隐及其在唐诗史上的地位，介绍其诗歌创作风格。

详细解读《无题》的题目含义，分析诗歌的结构和韵律特点。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《无题》的特性和重要性。

过程：

选择《无题》中的几个著名诗句进行分析，如“相见时难别亦难，东风无力百花残”等。

引导学生分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达。

组织学生进行角色扮演，模拟诗人在创作这首诗时的心理状态和情感体验。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《无题》相关的主题进行深入讨论，如“诗中的爱情”、“诗人的孤独”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《无题》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《无题》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《无题》的基本概念、艺术特点、案例分析等。

强调《无题》在唐诗中的地位和对后世的影响，鼓励学生进一步探索和学习唐诗。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《无题》的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中尝试运用诗歌表达自己的情感。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《李商隐全集》：通过阅读李商隐的其他诗作，学生可以更全面地了解其诗歌风格和情感世界。

-《唐诗三百首》：选取其中与李商隐风格相近的诗歌，如杜牧、温庭筠等人的作品，进行比较阅读。

-《唐诗鉴赏辞典》：这本工具书可以为学生提供更多关于唐诗的背景知识、诗人介绍和作品解读。

2.鼓励学生进行课后