山西省高平市特立中学高中语文第二专题获得教养的途径劝学第一课时导学案无答案苏教版必修1.docVIP

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劝学

第一课时

班级姓名小组

【学习目标】

1、了解作者及写作背景。

2、通读全文，读准字音。

3、驾驭第一段重要的文言学问点。

4、驾驭第一段比方论证的论证方法。

【学习重点】

驾驭第一段重要的文言学问点。

驾驭第一段比方论证的论证方法。

【学习难点】

1、驾驭第一段比方论证的论证方法

【导学流程】

一、了解感知

1、解题

“劝”是“劝勉”的意思，文章中作者勉励人们要不停止地坚持学习，只有这样才能增长学问，发展才能，培育高尚的品德。

2、作家作品介绍

荀子（约前313—前238），名况，战国末期赵国人。闻名思想家、文学家。时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最终代表人物，继承了孔子学说，又能扬弃其消极成分，并批判汲取各学派的思想学说，成为先秦朴实唯物主义思想的代表人物。

他反对迷信天命鬼神，提出人定胜天的思想；同时提出“人性本恶”的观点，但强调后天的环境和教化可以变更人性中的“恶”，因此，他特殊重视人的学习，重视教化的作用。强调后天学习的重要性，认为后天环境和教化可以变更人的本性。

其散文说理透彻，气概雄浑，语言质朴，句法简练缜密，多排比，善譬喻。《荀子》一书共20卷，32篇，其中26篇为荀子所著，末6篇或为其门人弟子所记。《劝学》是《荀子》的第一篇，是原文前几段的节录。《荀子》由《论语》、《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标记着古代说理文的进一步成熟。

深化学习

1、读准字音

中（）輮（）舆（）有（）

槁暴（）砺（）参省（）臾（）跂（）楫（）生（）蛟（）

跬（）骐骥（）驽（）锲（）

镂（）跪（）蟮（）螯（）

2、驾驭第一段的重点字词

（1）君子曰：学不行以已。

君子：已：

（2）青，取之于蓝，而青于蓝。

青：之：于：

蓝：而：

（3）冰，水为之，而寒于水。

为：之：而：

于：

（4）木直中绳，輮以为轮，其曲中规。

中：绳：輮：

以为：其：曲：

规：

（5）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

虽：有：槁：

暴：挺：者：

之：然：

（6）故木受绳则直，金就砺则利

故：受绳：则：

金：就：砺：

利：

（7）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣

博学：而：日：

参：省：乎：

知：明：行：

过：

3、翻译下列句子（假如是特殊句式请指出）

（1）学不行以已

（2）青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水

（3）虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。

（4）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

4、第一段提出了什么样的学习主见？

5、第一段提出学习的意义是什么，用了什么论证方法？

三、迁移运用

1、总结第一段出现的文言现象

2、一词多义

于：青，取之于蓝（）

而青于蓝（）

而寒于水（）

而：取之于蓝而青于蓝（）

水为之而寒于水