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Module7Unit1Thisdogcanhelphim(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语五年级上册
一、教材分析
Module7Unit1Thisdogcanhelphim(说课稿)-2024-2025学年外研版(一起)英语五年级上册
本单元以“宠物狗”为主题,通过介绍一位特殊狗狗的故事,引导学生了解宠物狗的用途和价值。教学内容包括词汇、句型和阅读理解。通过本单元的学习,学生能够掌握有关宠物狗的词汇和句型,提高阅读理解能力,同时培养学生的关爱动物的情感。
二、核心素养目标
三、重点难点及解决办法
重点:
1.词汇掌握:学生能够准确理解并运用与宠物狗相关的词汇,如help,special,train等。
2.句型运用:学生能够正确使用canhelp句型,描述宠物狗的能力。
难点:
1.词汇记忆:学生可能对宠物狗相关词汇的拼写和意义记忆困难。
2.句型理解:学生可能难以理解canhelp句型的实际用法和含义。
解决办法:
1.通过图片、视频等多媒体手段,结合实际情境,帮助学生直观记忆词汇。
2.设计情景对话和角色扮演活动,让学生在语境中练习运用句型,加深理解。
3.使用游戏和竞赛等形式,激发学生的学习兴趣,提高词汇记忆效果。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解宠物狗的相关知识,帮助学生建立初步概念。
2.情景教学法:创设真实情境,让学生通过角色扮演练习句型,提高语言运用能力。
3.合作学习法:分组讨论宠物狗的益处,培养学生的合作精神和批判性思维。
教学手段:
1.多媒体展示:利用图片、视频等多媒体资源,丰富教学内容,激发学生兴趣。
2.互动软件:使用教学软件进行词汇和句型的练习,提高学习效率。
3.教学游戏:设计趣味游戏,让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
设计预习问题:围绕“宠物狗的用途和价值”,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解宠物狗的相关知识。
思考预习问题:针对预习问题,如“为什么说这只狗特别”,“宠物狗能为人类做些什么”,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
帮助学生提前了解宠物狗的用途和价值,为课堂学习做好准备。
培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示宠物狗救助视频,引出“这只狗能帮助他”的课题,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解宠物狗的训练和用途,结合实例如导盲犬、搜救犬等,帮助学生理解。
组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享他们对宠物狗的了解,并讨论宠物狗对人类生活的帮助。
学生活动:
听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:积极参与小组讨论,分享自己的看法,并从其他同学的发言中学习。
提问与讨论:针对不懂的问题,如“如何训练宠物狗”,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解宠物狗的训练和用途。
实践活动法:设计小组讨论,让学生在实践中运用所学知识。
合作学习法:通过小组讨论等活动,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的:
帮助学生深入理解宠物狗的训练和用途,掌握相关词汇和句型。
通过合作学习,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置写作任务,让学生描述一只他们认识的宠物狗,并说明它对人类的帮助。
提供拓展资源:推荐与宠物狗相关的书籍或纪录片,供学生进一步学习。
学生活动:
完成作业:认真完成描述宠物狗的作文,巩固学习效果。
拓展学习:利用老师推荐的资源,观看纪录片或阅读书籍,拓宽知识面。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的:
巩固学生在课堂上学到的知识,提高写作能力。
通过反思总结,帮助学生发现自己的不足并提出改进建议,促进自我提升。
六、学生学习效果
学生学习效果
在本单元的教学过程中,学生通过学习Module7Unit1Thisdogcanhelphim这一内容,取得了以下几方面的效果:
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