专题6《友谊之树常青》（精选高频非选择题10题）（解析版）.docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages2

专题06第六课友谊之树常青

精选高频考题10题·非选择题

涉及考点

考点01友谊的真谛

考点02交友的智慧

友谊的真谛

一、判断题

1．（23-24七年级上·江苏常州·期中）“投我以桃，报之以李”，说明友谊是一种亲密的关系。()

【答案】错误

【详解】本题考查友谊的特质，结合所学知识可知，“投我以桃，报之以李”，说明友谊是双向的、平等的；故题干观点错误。

二、分析说明题

2．（23-24七年级上·江苏无锡·期中）学习新思想，争做新青年。中央电视台播出《百家讲坛》特别节目《平“语”近人——习近平总书记用典》，以古代典籍和经典名句为切入点，旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。节目开播后，在同学们中引发畅议。

请认真阅读材料，然后完成表中各题问答。

节选内容

引用经典

主要思想

第八集《腹有诗书气自华》

学如弓弩，才如箭镞

我们要有本领，学习能够点亮

独学而无友，则孤陋而寡闻

我们需要真诚友善的朋友，朋友丰富了

第十集《咬定青山不放松》

志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也

砥砺前行，需要

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

努力是一种生活态度，需要

【答案】学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。需要立志或者编织人生梦想或者树立远大理想目标。一种不服输的坚忍或者失败后从头再来的勇气，或者一种对自己的坚定信念和对美好的不懈追求或者需要坚持。

【分析】考点考查：学习的意义、友谊的力量、实现梦想的途径、努力的基本要求

能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题

核心素养：道德修养、健全人格、责任意识

【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本题的设问主体为学生。需要运用学习的意义、友谊的力量、实现梦想的途径、努力的基本要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：学如弓弩，才如箭镞→可链接学习的意义；

关键词②：独学而无友，则孤陋而寡闻→可链接友谊的力量；

关键词③：志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也→可链接实现梦想的途径；

关键词④：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风→可链接努力的基本要求；

第三步：整合信息，组织答案。

3．（23-24七年级上·江苏淮安·期中）品鉴以下语句，判断语句涉及的友谊特质是哪一种。

语句

友谊特质

希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

①

君子之交淡如水

②

我们在交友时接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。

③

【答案】①友谊是一种亲密的关系。②友谊是心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。

【分析】考点考查：友谊的特质

能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物

核心素养：健全人格

【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。

本问的设问主体为中学生的，需要调用友谊的特质的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。

第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。

关键词①：希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心→可链接友谊是一种亲密的关系。

关键词②：君子之交淡如水→可链接友谊是一种心灵的相遇。

关键词③：我们在交友时接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方→可链接友谊是平等的、双向的。

第三步：整合信息，组织答案。

三、综合探究题

4．（23-24七年级上·江苏镇江·期中）某校道德与法治老师开展了以“友谊的天空”为主题的项目式学习活动，请你参与并完成下列任务。

★子项目一：【认识友谊】

友情是人与人之间最美好的感情之一，我们在不同的阶段对友谊的认识也不同：

◆幼儿园时期：谁跟我一起玩谁就是朋友，一段时间没见就忘记了。◆小学时期：我的同桌、邻居，每天一起上下学，有共同的兴趣爱好。

◆初中阶段：有自己的个性和社交圈子，喜欢跟志同道合的人交朋友。

(1)结合材料，运用“友谊的特质”相关知识，谈谈你对友谊的理解？

★子项目二：【澄清友谊】

为了更好地了解同学们对友谊的认知，课前老师指导同学们开展了微调查。

小刚同学在调查中写道：我的好朋友小晨沉迷于一款网络游戏，最近总是带手机上学，成绩迅速下滑。班主任老师向我了解情况，我很纠结，但最终向老师反映了真实情况。

(2)有同学认为我背叛了同学间的友谊，请结合友谊的相关知识帮我澄清。

★子项目三：【赞美友谊】

项目式学习活动结束时，同学们纷