人音版（简谱）音乐初中九年级下册-第3单元-黑土传情-音乐欣赏【课件】.pptx

人音版（简谱）音乐初中九年级下册音乐欣赏第3单元黑土传情

目录导入新课1新知探究2音频文件3

导入新课1

民间歌曲简称民歌，是劳动人民在生活和生产劳动中自己创作、自己演唱的歌曲，因此它来源于生活、生产实践；而丰富的民歌宝藏，为歌曲的创作提供了宝贵的音乐养料，创作歌曲音乐应源于生活而高于生活。

赫哲族民歌赫哲族民歌有10多种，内容涉及生活的各个方面，有喜歌、悲歌、古歌、渔歌、猎歌、礼俗歌、情歌、摇篮歌、叙事歌、新民歌等。妇女爱唱“嫁令阔”（类似于民间小调）老头爱唱“伊玛堪”。“伊玛堪”是种民间说唱文艺形式，类似于北方的大鼓，形式具有史诗的特点。

达翰尔族民歌达斡尔族主要聚居在内蒙古自治区和黑龙江省，有自己的语言，但没有文字；受清朝满族文化影响，通用满文，后普遍使用汉文。达斡尔族的民间音乐有山歌、对口唱和舞词等多种形式，以音调热情奔放、委婉多变、节奏鲜明、节拍严正见长。2008年6月7日，达斡尔族民歌经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。

朝鲜族民歌朝鲜族称民歌为“民谣”，其旋律优美，自然流畅，富有很强的感染力与表现力。著名的民歌《桔梗谣》、《阿里朗》、《诺多尔江边》等，几乎家喻户晓，人人会唱。朝鲜族民间盛行歌舞，群众能歌善舞，音乐别具一格，富有浓郁的民族色彩。歌词朴实淳厚，曲调优美丰富，情绪热烈欢快，结构完整匀称，主要伴奏乐器是恤椰琴。以《道拉基》、《嘱嘿呀》等民歌最为著名。

新知探究2

1、歌曲中描述的情景是什么？2、歌曲的旋律特点?3、歌曲的曲式结构？歌曲为C徵调、2/4拍、中速、单乐段结构。节奏平稳、均匀中带有跳动的感觉；旋律流畅婉转，优美抒情。

表现了赫哲人民用歌声来赞美大自然，抒发了赫哲族人民对家乡的山河、沃土的热爱，对祖国和幸福生活的赞美。情感朴实

宛转悠扬

流传较广这首作品表达了赫哲族人们怎样的情感？

演唱达斡尔族歌曲时大都是自娱性的，大多是独唱式的，很少有齐唱的歌曲，也没有多声部的合唱歌曲。达斡尔族音乐的演唱特点其根据不同的体裁而略有差异。演唱扎恩达勒一般高亢明亮；哈库麦勒歌曲则要华丽、明快；乌钦调则要平缓叙述。各类体裁中所共有的是“慢颤音唱法”，多出现在长音上，这点与京剧中长音演唱时的“抖音”及蒙占族民歌长调歌曲中的“鄂柔诺古拉”唱法很相似，只是带有一些哭腔的情感色彩。演唱特点

歌曲表现了怎样的场面？哪些地方给你的印象最深刻？劳动的场面说出歌曲的演唱形式？（请选择）A、一领众合B、众领众和翁嘿呀

说一说“翁嘿呀”在歌曲中的旋律是不是一样。

劳动号子：号子是一种随劳动而歌唱的、带有呼号的歌曲。是我国民歌的主要体裁之一。主要形式是一人领唱众人应和。音乐和劳动动作的特点紧密联系，歌词多即兴创作。

乐曲背景民间乐曲《江河水》，原名《江儿水》，原是一首具有浓郁东北地方特色的「辽宁鼓乐」。后经鲁丁用“放慢加花”手法整理、加工、改编而成双管独奏曲。《江河水》另有管子独奏曲，黄海怀将其改为二胡曲，广为流传，还有填词改编的歌曲和合唱曲。

第一段主题音乐：

第二段主题音乐：

第三段主题音乐：

乐曲的情感是怎样的？它以悲凉和悲切和悲愤激越的曲调，反映了旧社会广大劳苦大众的深重灾难和悲惨遭遇。表现了被压迫人民对旧社会的血泪控诉、满腔悲愤和自发反抗的心声。

请听几首具有少数民族风格特点的歌曲（播放片段，讨论回答是那个民族的歌曲）。《阿里郎》《达坂城的姑娘》《敬酒歌》《敬你一碗青稞酒》（朝鲜族）（维吾尔族）?（蒙古族）?（藏族）

管子，乐器名称，一种吹管乐器，其历史悠久。其构造由管哨、侵子和圆柱形管身三部分组成。可用来独奏、合奏和伴奏。经过变化发展，管子的演奏技艺得到了不断丰富和发展。而广泛流行于中国民间，成为北方人民喜爱的常用乐器。管子

双管双管是一种古老的汉族乐器，流行于东北、华北广大地区。现代双管由两支长短、音高相同的管子并排扎结而成。每管八孔（前七后一）。九孔管已很少见到。演奏时，可以两管并吹，也可将两管分开，两手各持一管，手指各按管子上方的三个音孔，交替吹奏短促的音符，以烘托气氛，把乐曲推向高潮。

课堂总结同学们，今天的课我们就上到这里，还有跟多的民间歌曲等着大家去了解、学习，希望大家要培养自己对艺术的兴趣，下课！

板书设计音乐欣赏1.介绍赫哲族民歌、介绍达翰尔族民歌、介绍朝鲜族民歌2.《我的家乡多美好》、《五样热情的歌》、《翁嘿呀》、《江河水》3.管子、双管

搜集五首少数民族风格特点的民歌，下节课给同学视唱几句。

音频文件3

在PPT软件中双击图标打开配套