人教版PEP英语四年级下册《Unit 6 Shopping Part A》（第二课时）说课稿.docx

人教版PEP英语四年级下册《Unit6ShoppingPartA》（第二课时）说课稿

一.教材分析

人教版PEP英语四年级下册《Unit6ShoppingPartA》（第二课时）是一篇关于购物的课文。本课主要让学生掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一些关于购物的基本词汇和句型。通过本课的学习，学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。

二.学情分析

四年级的学生已经学习了一段时间的英语，对于简单的日常交流已经有了基本的掌握。但是，学生在语法和口语表达方面还存在一定的问题，需要通过本节课的学习进一步巩固和提高。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及一些关于购物的基本词汇和句型。

能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的购物交流。

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心。

四.说教学重难点

重点：一般现在时态的疑问句和回答，以及一些关于购物的基本词汇和句型。

难点：一般现在时态的疑问句的构成和运用，以及一些购物场景下的口语表达。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、任务型教学法和交际法，让学生在实际情境中学习并运用英语。

教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松身心，营造英语学习氛围。

导入（10分钟）：教师展示购物场景的图片，引导学生谈论购物相关话题，引出本课内容。

呈现（10分钟）：教师通过课件展示本课的主要词汇和句型，引导学生进行认读和学习。

操练（15分钟）：教师学生进行小组活动，运用所学词汇和句型进行购物场景的模拟练习。

巩固（10分钟）：教师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。

拓展（5分钟）：教师提供一些购物场景的图片，学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调重点句型和词汇。

作业布置（5分钟）：布置学生回家后，与家长进行购物场景的英语交流。

七.说板书设计

板书设计如下：

Unit6Shopping

Vocabulary:

dress

skirt

shirt

pants

shoes

glasses

KeySentences:

Doyoulike…?

Yes,Ido.

No,Idon’t.

Howmuchis…?

It’s…yuan.

八.说教学评价

教学评价采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂参与、小组活动等形式进行，终结性评价则通过课后作业和课堂测试进行。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，激发学生继续学习英语的动力。

知识点儿整理：

一般现在时态的疑问句和回答：

疑问句：Doyoulike…?

肯定回答：Yes,Ido.

否定回答：No,Idon’t.

购物场景的基本词汇：

衣服类：dress,skirt,shirt,pants

配饰类：shoes,hat,glasses,bag

价格询问句：

Howmuchis…?

回答：It’s…yuan.

购物场景下的常用句型：

询问喜好：Doyoulike…?

表达喜好：Ilike…

询问价格：Howmuchis…?

表达价格：It’s…yuan.

询问尺寸：Is…big/small?

表达尺寸：Yes,itis./No,itisn’t.

一般现在时态的构成和运用：

肯定句：主语+动词原形

否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形

疑问句：Do+主语+动词原形

祈使句的运用：

Tryiton.

Lookatthisone.

Putitback.

Letmesee.

购物场景的角色扮演：

顾客：询问商品、表达喜好、询问价格、试穿、决定购买

售货员：介绍商品、回答问题、提供建议、协助试穿、收银

语音语调的模仿和练习：

注意升调和降调的使用，如：Doyoulike…?（升调）

注意疑问句和肯定/否定回答的语音语调变化

课堂活动与实际应用：

小组活动：模拟购物场景，进行角色扮演

家庭作业：与家长进行购物场景的英语交流

教学目标与教学评价：

知识目标：掌握一般现在时态的疑问句和回答，以及购物场景的基本词汇和句型

能力目标：能够运用所学知识进行简单的购物交流

情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的自信心

教学方法与手段：

情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在实际情境中学习并运用英语

任务型教学法：通过小组活动和角色扮演，培养学生合作学习和实际应用的能力

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