第一单元 做学习的主人《1 学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docx

第一单元做学习的主人《1学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《1学习伴我成长》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的自我管理意识，使学生认识到学习是自身成长的基石。

2.增强学生的自主学习能力，学会制定学习计划，养成良好的学习习惯。

3.提升学生的合作学习能力，学会与同学共同探讨问题，分享学习经验。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生在学习中勇于尝试，发挥创造力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解学习的重要性。通过具体案例，如学生通过学习获得知识、技能和成长的故事，帮助学生认识到学习对于个人发展的关键作用。

-重点二：掌握学习方法。引导学生学会如何制定学习计划，如何有效地复习和预习，以及如何利用时间管理工具提高学习效率。

2.教学难点：

-难点一：自主学习能力的培养。学生可能难以独立制定学习目标和计划，需要教师通过示范和指导，帮助学生逐步形成自主学习的习惯。

-难点二：克服学习中的困难。学生可能会在学习过程中遇到难题，需要教师引导学生分析问题，培养解决问题的能力，例如通过小组讨论、合作学习等方式。

-难点三：学习习惯的养成。学生需要长时间坚持良好的学习习惯，这需要教师通过持续的鼓励和监督，帮助学生形成稳定的学习行为模式。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析法，通过生动的案例讲解学习的重要性，让学生在具体情境中理解学习的过程和意义。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的学习经验和困难，培养合作学习能力和解决问题的能力。

3.利用多媒体教学，展示学习方法和时间管理工具的图片和视频，增强学生对抽象概念的理解。

4.通过角色扮演游戏，让学生模拟学习场景，体验学习过程中的挑战和乐趣，提高学习动力。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学生通过学习获得成就的视频，引导学生思考学习对个人成长的意义。

2.提出问题：问学生“你们认为学习对你们来说意味着什么？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的学习经历和感受。

4.总结：教师总结学习的重要性，引出本节课的主题。

（二）讲授新课（20分钟）

1.学习的重要性（5分钟）

-讲解学习是如何帮助个人成长的，通过实例说明学习带来的积极变化。

-强调学习是终身的过程，与生活息息相关。

2.学习方法（10分钟）

-讲解制定学习计划的方法，如设定目标、分配时间等。

-介绍有效的复习和预习技巧，如制作思维导图、使用记忆法等。

3.自主学习能力的培养（5分钟）

-讲解如何培养学生的自主学习能力，如鼓励学生提出问题、寻找答案等。

-强调自主学习的重要性，以及如何克服学习中的困难。

（三）巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，讨论如何制定一个有效的学习计划。

-每组派代表分享他们的计划，全班进行点评和改进。

2.实践练习（5分钟）

-学生根据所学知识，制定自己的学习计划，并尝试执行。

-教师巡视指导，解答学生在执行过程中遇到的问题。

3.课堂游戏（5分钟）

-设计一个与学习相关的游戏，如“记忆卡片”或“知识竞赛”，让学生在游戏中巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：询问学生对学习方法的看法，以及他们在学习中遇到的问题。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的学习经验。

3.教师总结：针对学生的回答，进行总结和反馈。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，表达自己的观点。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学习的重要性和学习方法。

2.学生分享：邀请学生分享他们在本节课中的收获和体会。

3.拓展活动：布置课后作业，如让学生设计一个学习计划，并尝试执行一周。

整个教学过程设计紧扣实际学情，凸显重难点，通过双边互动，培养学生的核心素养能力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《学习的艺术》：介绍学习的基本原则和方法，帮助学生更好地理解和应用学习策略。

-《时间管理法则》：探讨如何合理安排时间，提高学习效率，以及如何避免拖延。

-《思维导图应用》：介绍思维导图在学习和记忆中的应用，帮助学生构建知识体系。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展阅读材料，进一步了解学习方法和时间管理技巧。

-鼓励学