小学英语_外研版（三起）（孙有中）（2024）三年级下册Unit 3 Yummy food 单元整体教学设计（共五课时）.docxVIP

Unit3单元整体教学设计（共五课时）

单元主题：Yummyfood（美味的食物）

本单元的主题是Yummyfood，属于“人与自然”范畴，涉及“如何谈论食物”的相关语言知识。

一、单元整体分析

本单元是由歌曲、对话、阅读、活动等部分组成。主要围绕“Yummyfood”这一话题展开，要求学生能够学会谈论食物。通过本单元的学习，学生能在具体的生活情境中，介绍蔬菜、水果和其他主要食物，培养学生珍惜食物，养成良好的饮食习惯，同时，提高学生的语言表达能力。

二、内容分析

本单元学习的主题是yummyfood，围绕单元大任务“Howdowetalkaboutfood?”展开，划分为两个子话题“Doyoulikethefood?”和“Howdowegetfood?”，涉及六个语篇，包括一节词汇对话融合课，巩固强化课，一节图文阅读课，一节语音练习课和一节活动拓展课。这些内容与学生的日常生活紧密相联，学生乐于学习，易于掌握。

语篇一、二是一节词汇对话融合课。Getready通过一首有关食物的英文歌曲引入食物名词以及“Ilike…”句型的学习；Startup围绕话题“Arainbowsalad”而展开，通过Lingling和Daming到Amy和Sam的家做客，他们一起用各自喜欢的水果和蔬菜制作沙拉并享用的情景对话，学习如何表达喜欢某种蔬菜或水果。

语篇二的Infocus部分是一节巩固强化课。通过Daming和Amy的介绍，以及Daming、Amy、Sam和Tom的对话引入谈论某人喜欢或不喜欢某种蔬菜或水果的句型。通过听、说两种练习方式达到巩固强化的目的，从而使学生能够熟练掌握本课核心句型的语言目标。

语篇三是一节图文阅读课，Speedup讲述了Taotao和Jiajia去农场看望爷爷奶奶，一大早爷爷奶奶带他们去农场里采摘西红柿、玉米、葡萄和苹果，拾鸡蛋准备早饭，然后，奶奶用这些食材为他们做了一顿美味的早饭，他们开心地吃着，并满心期待再和爷爷奶奶一起去准备午饭的食材的故事。通过理解图文内容，拓展学习谈论喜欢某种食物的语言知识，增加学生的语言的输入，学生能朗读对话和复述对话内容。

语篇四是一节语音练习课，Fuelup通过学唱英文歌曲Afternoontea学习字母Kk和Gg的发音及其发音单词；通过听说两种方式练习如何表达喜欢某种食物。

语篇五、六是一节活动拓展课，Hititbig通过学生自己制作汉堡包的活动，练习谈论喜欢某些食物的单词和句型；Wrapup通过完成语言知识竞赛游戏复习本单元的核心词汇和句型；Let’sexplore拓展学习介绍食物来源的语言知识，培养学生善于观察和思考的能力。

三、单元主题内容框架图

Unit3

Unit3Yummyfood

单元大任务：

单元大任务：Howdowetalkaboutfood?

Howdowegetfood?Doyoulikethefood?

Howdowegetfood?

Doyoulikethefood?

HititbigWrapup能够谈论自己制作的汉堡包；拓展学习介绍食物来源的语言知识。Startup通过朋友们一起制作沙拉

Hititbig

Wrapup

能够谈论自己制作的汉堡包；拓展学习介绍食物来源的语言知识。

Startup

通过朋友们一起制作沙拉的对话，学习如何表达喜欢某种蔬菜或水果。

Fuelup

学唱英文歌曲，会读字母Kk和Gg的发音和发音单词；会表达喜欢某种食物。

Speedup

理解图文内容，拓展学习谈论喜欢某种食物，并能朗读对话和复述对话内容。

Getready

听英文歌曲学习食物名词和表达“我喜欢……”的句型。

四、重点语言知识

单元主题：Yummyfood

语篇

核心词汇

核心句式

技能与策略

学习要点

Getready

认识词汇：yummy,food,strawberry,tomato,noodle,carrot,chicken,fish,rice,meat,fruit,vegetable

Ilike…

﹡在语境中，掌握单词的音、形、义和句型的结构。

Startup

认识词汇：salad,banana,bean,cucumber,then,about,grape,juice

Ilike…Idon’tlike…

Whatabout…?

Helikes…

—Doyoulikeit?

—Yes,Ido.

﹡借助语言输出框架，学习如何表达喜欢某种蔬菜或水果。

Speedup

认识词汇：why,early,breakfast,time,still,ready,