2025年春粤教粤科版（2024）科学一年级下册《第12课 纸桥制作与改进》教学设计.docx

2025年春粤教粤科版（2024）科学一年级下册

《第12课纸桥制作与改进》教学设计

项目

内容

教材分析

本课程选自粤教粤科版（2024）一年级下册第4单元“桥梁与人们的生活”。教材以桥梁与生活紧密相连为切入点，通过引导学生制作纸桥，让他们亲身体验科学探究过程。从生活中常见的桥梁引入，激发学生对桥梁结构和功能的好奇，再深入到纸桥制作与改进，旨在培养学生观察、思考、动手实践以及解决问题的能力。教材内容编排由浅入深，符合一年级学生的认知特点，让学生在实践中理解科学知识与生活的紧密联系。

学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇、积极探索的阶段，他们具有较强的观察力和丰富的想象力，但动手能力和抽象思维能力尚在发展初期。在之前的学习中，学生积累了一定的生活常识和简单的学习经验，但对于桥梁结构和承重原理这类较为抽象的科学知识，理解起来存在一定难度。在教学中，需充分利用学生的好奇心，采用直观、有趣的教学方式，引导他们逐步掌握相关知识和技能。

课标目标

1.科学知识：了解常见桥梁的基本结构，知道纸桥制作的材料与基本方法，认识影响纸桥承重的因素。

2.科学探究：通过观察、实验、制作等活动，培养学生提出问题、设计实验、收集数据、分析结果的能力，探究纸桥承重的奥秘。

3.科学态度：激发学生对科学的浓厚兴趣，培养学生勇于尝试、不怕失败、严谨认真的科学态度，鼓励学生在小组合作中积极交流、相互学习。

4.科学、技术、社会与环境：让学生认识到桥梁在社会生活中的重要作用，了解科学技术对生活的影响，增强学生对生活中科学现象的关注。

教学重难点

1.?教学重点：掌握纸桥的基本结构和设计原理，学会纸桥的制作方法，探究不同因素对纸桥承重能力的影响。

2.?教学难点：设计出承重能力强的纸桥结构，在制作与改进过程中培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。

教学法

1.?讲授法：讲解桥梁和纸桥的相关知识，让学生系统地了解理论内容。

2.?演示法：教师现场演示纸桥制作过程，使学生直观地掌握制作步骤和技巧。

3.?小组合作法：组织学生分组制作纸桥，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4.?探究法：引导学生自主探究影响纸桥承重的因素，培养学生的科学探究精神和实践能力。

教学准备

1.?材料准备：准备充足的纸张（卡纸、A4纸等）、剪刀、胶水、胶带、直尺、不同重量的重物（如钩码、小沙袋）、测量工具（如弹簧测力计）。

2.?教学用具：多媒体设备用于展示图片、视频，展示台用于展示学生作品。

教学过程

1.?导入（5分钟）

?教师活动：播放一段包含各种不同类型桥梁的精彩视频，提问：“小朋友们，你们在视频里都看到了什么样的桥呀？它们都有什么特别的地方呢？”引导学生积极思考并回答问题。

?学生活动：认真观看视频，踊跃举手回答问题，分享自己对桥梁的印象和了解。

?设计意图：利用生动的视频激发学生的学习兴趣，引发学生对桥梁的关注和思考，为后续教学营造积极的学习氛围。

2.?知识讲解（10分钟）

?教师活动：展示梁桥、拱桥、悬索桥等多种桥梁的高清图片，详细讲解它们的结构特点。接着介绍纸桥的结构和设计原理，比如怎样通过折叠纸张增加它的抗压能力。

?学生活动：仔细观察图片，认真聆听教师讲解，有疑问随时提问。

?设计意图：让学生对桥梁的结构和原理有初步认识，为后续纸桥制作奠定理论基础。

3.?演示制作（10分钟）

?教师活动：在展示台上，教师一边清晰地讲解，一边熟练地演示纸桥的制作过程，包括纸张的裁剪、折叠、粘贴等步骤，着重强调制作过程中的注意事项，如胶水的用量、折叠的角度等。

?学生活动：全神贯注地观看教师演示，仔细观察每一个步骤，遇到不清楚的地方及时向教师提问。

?设计意图：通过直观的演示，让学生清晰地掌握纸桥制作的具体方法和技巧，降低学生制作的难度。

4.?小组制作（20分钟）

?教师活动：将学生分成每组45人的小组，为每组发放制作材料。在学生制作过程中，教师巡视各小组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助，鼓励学生大胆创新，尝试不同的设计方案。

?学生活动：小组内成员分工合作，共同讨论纸桥的设计方案，有的负责裁剪纸张，有的负责折叠，有的负责粘贴，积极发挥创意，共同完成纸桥制作。

?设计意图：培养学生的团队合作能力和创新思维，让学生在实践中体验科学探究的乐趣，提高学生的动手能力。

5.?测试与改进（15分钟）

?教师活动：详细讲解纸桥承重测试的方法，将重物逐渐放置在纸桥上，提醒学生仔细观察纸桥的承重情况。引导学生思考如果纸桥承重能力不足，该如何改进结构。

?学生活动：对自己小组制作的纸桥进行承重测试，认真记录测试结果。根据测试情况，小组内讨论并尝试改进纸桥的结构，如增加支撑点、改变桥面形状等。

?设计意图：通过测试，让学生直观了解纸桥的承重能力，引导学生思考