2025年初中6.1.2 从种到界学案人教版初中生物学八年级上册.docxVIP

6.1.2从种到界学案

【学习目标】

（一）学习目标

1.掌握生物分类的七个等级。

2.明确“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。

3.概述生物分类的依据和意义。

4.至少知道一种植物或动物在生物分类学上的位置。

【学习重难点】

（一）学习重难点

1、通过对生物物种的认识，初步形成生物进化的观点。

2、通过自学活动，培养学生主动学习的精神。

3、了解生物分类的单位及意义

【预习新知】

（一）预习新知

自主学习，同桌交流

1．生物学家主要是根据生物之间的和的相似度来对生物进行分类。

2．生物分类的单位有个，从小到大的顺序是。

3.生物分类的单位中的最基本单位是。

4.同一物种内生物之间的亲缘关系比较_________，共同特征比较_________。所以，分类单位越小，所包含的生物之间的亲缘关系越_________，共同特征越_________。反之亦然。

合作探究

狼的分类等级

1.每一只狼是一个动物的个体，但所有的狼都属于什么分类等级？

2.一个物种便是一种生物，这种说法正确吗？为什么？

3.想在大百科全书中找到关于狼的介绍，须沿这样的路径去找：_________界_________门_________亚门_________纲_________目_________科_________属_________种。

4.桃这个物种在分类上属于界门纲目科属___种。

【易错提示】

（一）易错提示

按照双名法，每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有时命名者的姓名可以省略。

双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字；命名者姓名部分为正体。例如，银杉的学名为Cathaya?argyrophylla?Chun?et?Kuang，果蝇的学名为Drosophila?melanogaster（命名者姓名省略）。

【深化探究】

（一）深化探究

1.一个物种就是一个生物，这句话对吗?如果不对，应该怎样理解

2、马有野马和家马之分，家养马还有多种品种的马，那么，它们都同属一个物种吗?

3.蜜蜂既是动物、无脊椎动物、节肢动物，又是昆虫。同一种动物，为什么冠以不同的类群？

4.蝙蝠会飞，但是在分类学上属于哺乳纲，而不是鸟纲，为什么？

5.对生物分类有什么意义？

【巩固训练】

（一）巩固训练

1.如图是分类等级示意图，以下理解不正确的是()

A.图中最大的分类单位是属 B.狼和犬的相似程度最大

C.猫和虎同属于猫科 D.虎和犬有一定的亲缘关系

2.下图表示四种动物的足印，请根据足印来判断哪种动物与狗的亲缘关系最远()

A.狐 B.鹿 C.猫 D.无法判断

3.科学家把动物分成十多个门是按照动物()

A.从高等到低等的进化顺序 B.从小到大的顺序

C.从低等到高等的进化顺序 D.被发现的先后顺序

4.下列对“种”这个分类等级的理解不正确的是()

A.一种生物属于一个物种

B.同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代

C.同种生物个体之间的基因差别是最小的

D.一个生态系统中的生物都是同一个“种”

5.生物学家根据生物之间的相似程度，把它们划分为不同等级，形成了科学的生物分类系统。该系统有7个主要等级，下列介于“纲”和“科”之间的分类单位是()

A.种 B.门 C.属 D.目

6.下面关于生物分类的叙述，正确的是()

A.动物和植物的分类都只以形态结构为依据

B.分类单位越大，所包含的生物亲缘关系越近，共同特征越多

C.生物分类单位从大到小依次是：界、门、目、纲、属、科、种

D.生物的分类实际上就是将生物物种归类，“种”是最基本的分类单位

7.动物分类中，_____是最基本的分类单位，这个分类单位最小，所包含生物的亲缘关系最近。()

A.目 B.科 C.属 D.种

8.对生物的分类叙述错误的是()

A.生物分类主要根据生物的相似程度，把生物共划分为门、纲、目、科、属、种六个等级

B.对被子植物分类时，花、果实和种子的特征往往作为重要依据

C.动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较内部构造和生理功能

D.分类单位越小，所包含的生物种类越少，它们的亲缘关系越近，共同特征就越多

9.在生物分类系统中，最基本的分类单位是（）

A.界 B.门 C.属 D.种

参考答案

1.答案：A

解析：A.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。因此