2024-2025学年高中语文 第六课 第4节 入乡问俗—语言与文化说课稿2 新人教版选修《语言文字应用》.docxVIP

2024-2025学年高中语文第六课第4节入乡问俗—语言与文化说课稿2新人教版选修《语言文字应用》

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设计思路

本节课以“入乡问俗—语言与文化”为主题，结合新人教版选修《语言文字应用》课本，通过分析典型文化现象，引导学生深入理解语言与文化的关系，提高学生运用语言表达文化意识的能力。教学过程中，注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生学习兴趣，培养学生的创新思维。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过学习不同地域的语言特色和文化习俗，学生能够增强语言运用能力，提升跨文化交际意识，培养尊重多元文化的价值观，同时提高审美鉴赏能力和文化传承能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的语文基础，包括汉字书写、词汇积累、语法知识等。对于语言与文化的关系，部分学生可能已有初步的认识，了解一些基本的民俗文化知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对语言和文化现象具有较强的好奇心和求知欲，他们善于通过观察、思考和讨论来学习。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力。学习风格上，学生既有独立学习者，也有合作学习者，能够适应不同的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对地方方言和文化习俗不熟悉，难以理解其背后的文化内涵。此外，学生在分析语言与文化关系时，可能存在思维定势，难以跳出固有框架进行创新性思考。此外，对于一些复杂的文化现象，学生可能感到难以理解和把握。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响等）、录音笔、摄像头。

2.课程平台：学校教学资源平台、在线学习平台。

3.信息化资源：地方方言音频、民俗文化图片、视频资料、相关学术论文和文献。

4.教学手段：课堂讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、多媒体展示等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于地方方言的介绍和方言与文化的联系。

设计预习问题：围绕“地方方言的文化内涵”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“不同地区的方言反映了怎样的文化特色？”“方言在文化交流中扮演着什么角色？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。通过查看学生提交的预习成果，了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地方方言的基本知识。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交关于方言词汇和表达习惯的笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解地方方言的文化内涵，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放地方方言视频，引出“入乡问俗—语言与文化”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解地方方言的起源、发展及其与文化的密切关系。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己预习时的发现和疑问。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如：“为什么某些方言词汇具有独特的地方特色？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地方方言的文化内涵。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解地方方言的文化内涵，掌握语言与文化的关联。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课内容，布置关于地方方言和文化习俗的调查报告。

提供拓展资源：提供与地方方言相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出报告中的亮点和不足，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进