《病毒小怪兽》幼儿园小班美术PPT课件.pptVIP

感谢您的聆听一、活动目标熟练掌握用棉签围绕中心点向四周进行发散性作画的技巧，提升手部精细动作能力和空间感知能力。充分发挥想象，大胆运用各种装饰元素，创作出形态各异、个性鲜明的小怪兽造型，培养创新思维和艺术表现力。深度感知玩颜料的乐趣，享受棉签画创作过程，收获满满的快乐和成就感，激发对美术活动的持续兴趣。二、活动准备足量的素描纸，纸张大小适中，方便幼儿操作。丰富多样、色彩鲜艳且无毒无害的颜料，如红、黄、蓝、绿、紫等，满足幼儿的色彩搭配需求。若干干净的勺子，用于舀取颜料，确保卫生和安全。提前准备好幼儿剪好的五官，包括不同形状的眼睛、嘴巴，如圆形、三角形、弯弯的月牙形等，增加创作的趣味性。数量充足的棉签，保证每个幼儿都能顺利进行绘画创作。精心挑选的动画片片段，展示各种夸张造型的小怪兽，以及一系列小怪兽不同动作和姿态的图片，用于活动导入和观察环节。三、活动过程（一）动画导入，激发兴趣教师热情洋溢地说：“小朋友们，今天老师要带你们去一个超级神奇又有趣的地方，那里有好多好多可爱又特别的小怪兽！让我们一起睁大眼睛，看看它们长什么样子吧！”播放一段充满奇幻色彩、小怪兽形象丰富的动画片片段。播放结束后，教师引导幼儿回忆：“刚才我们看的动画片中，有许多的小怪兽，它们长什么样子呀？快和小伙伴们分享分享！”鼓励幼儿用自己的语言描述小怪兽的外形特征，如身体形状、颜色、眼睛数量等，教师适时总结：“哇，小怪兽的样子可真多呀，有高高的像巨人一样的，有矮矮胖胖像小团子的，还有瘦瘦长长的像竹竿一样的，甚至还有长着三只眼睛的，它们都长得滑稽又搞笑，太有意思啦！”（二）动作模仿，加深印象教师开心地说：“老师还请来了许多的小怪兽朋友，它们不仅样子可爱，动作也特别有趣！小朋友们，快来学一学小怪兽的动作吧！”展示一系列小怪兽做出各种动作的图片，如张牙舞爪、蹦蹦跳跳、扭来扭去等。邀请幼儿上台模仿小怪兽的动作，其他幼儿可以一起跟着模仿，教师在旁边用生动的语言描述和鼓励，如“哇，你模仿的小怪兽跳得好高呀，像要跳到天上去啦！”“看，他的小怪兽在张牙舞爪，好像在说‘我最厉害’呢！”通过模仿动作，让幼儿更加深入地感受小怪兽的活泼和有趣。（三）创作引导，动手实践教师神秘地拿出病毒小怪兽的图片，提问：“小朋友们，看！这是谁呀？它长得什么样子的呢？”引导幼儿仔细观察病毒小怪兽的独特外形，如不规则的身体形状、尖锐的“刺”等。教师详细讲解绘画过程：“小朋友们，想知道小怪兽是怎么变到我们画纸上的吗？首先，我们要用勺子舀一点自己喜欢的颜料，轻轻地放在素描纸上，就像给小怪兽准备了一个彩色的小窝。然后，拿起棉签，从颜料的中心点开始，朝不同方向四散刮开，看，小怪兽的身体就慢慢出现啦！接着，我们把准备好的眼睛和嘴巴贴上去，让小怪兽有了表情。最后，再用黑色的颜料添画上手和脚，这样小怪兽就活灵活现啦！”边讲解边进行示范，动作缓慢且清晰，让幼儿能清楚地看到每个步骤。幼儿开始绘画创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，给小怪兽添画不同的表情和动作，如开心地笑、生气地皱眉、兴奋地挥舞手臂等。同时，提醒幼儿注意颜料的使用，保持桌面和衣物的整洁。对于有创意的作品，教师及时给予表扬和肯定，如“你画的小怪兽表情好丰富呀，好像在讲一个有趣的故事”“你的小怪兽动作真独特，它一定是在玩什么好玩的游戏”。（四）作品欣赏，分享交流教师将幼儿的作品展示在展示区，营造出一个小型的画展氛围，然后说：“小朋友们，我们的小怪兽画展开始啦！大家快来相互欣赏一下作品，看看谁的小怪兽最有创意，最有趣！”鼓励幼儿自由地欣赏同伴的作品。邀请幼儿说一说自己的小怪兽在干什么，如“我的小怪兽在和小伙伴们一起做游戏”“我的小怪兽在寻找美味的食物”等。教师认真倾听，给予积极的回应和鼓励，如“你的想法真奇妙，小怪兽的生活可真丰富”“你把小怪兽的故事讲得这么精彩，太棒啦”。通过分享交流，让幼儿互相学习，拓展思维，同时增强自信心和表达能力。*一、活动目标熟练掌握用棉签围绕中心点向四周进行发散性作画的技巧，提升手部精细动作能力和空间感知能力。充分发挥想象，大胆运用各种装饰元素，创作出形态各异、个性鲜明的小怪兽造型，培养创新思维和艺术表现力。深度感知玩颜料的乐趣，享受棉签画创作过程，收获满满的快乐和成就感，激发对美术活动的持续兴趣。二、活动准备足量的素描纸，纸张大小适中，方便幼儿操作。丰富多样、色彩鲜艳且无毒无害的颜料，如红、黄、蓝、绿、紫等，满足幼儿的色彩搭配需求。若干干净的勺子，用于舀取颜料，确保卫生和安全。提前准备好幼儿剪好的五官，包括不同形状的眼睛、嘴巴，如圆形、三角形、弯弯的月牙形等，增加创作的趣味性。数量充足的棉签，保证每个幼儿都能顺利进行绘画创作。精心挑选的