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篮球:交叉步持球突破说课稿-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:篮球:交叉步持球突破
2.教学年级和班级:高一(1)班
3.授课时间:2024年10月15日星期一第2节课
4.教学时数:1课时
核心素养目标
1.培养学生良好的运动习惯,提高篮球技能水平。
2.增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3.培养学生勇于挑战、不怕困难的体育精神。
4.提高学生的安全意识和自我保护能力。
学情分析
高一新生在进入高中阶段后,体育课程成为了他们接触篮球运动的起点。从知识层面来看,学生对篮球基本规则和基本技术的了解有限,但对于篮球运动的兴趣和热情较高。在能力方面,学生的运动基础参差不齐,部分学生具备一定的篮球技能,但整体上动作协调性和身体素质有待提高。
在素质方面,高一学生的自主学习能力和合作意识正在逐步形成,但自我约束和纪律性相对较弱。在行为习惯上,部分学生存在运动前准备不足、运动中注意力不集中、运动后整理不彻底等问题,这些不良习惯可能会影响课程学习效果。
对于本节课的“篮球:交叉步持球突破”教学内容,学生的以下特点将对教学产生一定影响:
1.学生对篮球技能的学习兴趣浓厚,但基础知识薄弱,需要教师通过生动有趣的教学方法激发学生的学习兴趣,同时加强基础知识的教学。
2.学生在运动技能上存在差异,教师需根据学生的实际情况进行分层教学,确保每个学生都能在原有基础上有所提高。
3.学生的纪律性和自我保护意识不足,教师在教学过程中需注重培养学生的纪律观念,强调安全意识,确保课堂安全。
4.学生在团队合作方面潜力较大,但需要教师引导和示范,通过集体练习和比赛,培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
教学资源准备
1.教材:人教版《体育与健康》必修第一册,确保每位学生人手一册。
2.辅助材料:准备篮球运动相关图片、动作示范视频,以及技术动作分解图解。
3.实验器材:篮球若干、标志桶、计时器等,确保器材的完整性和安全性。
4.教室布置:设置篮球场地,划分练习区域,布置安全警示标志,营造良好的学习氛围。
教学过程设计
一、导入环节(5分钟)
1.创设情境:播放篮球比赛精彩片段,激发学生对篮球运动的兴趣。
2.提出问题:引导学生思考交叉步持球突破在篮球比赛中的作用。
3.引导学生回顾已学篮球基本技术,为新课的讲解做好铺垫。
二、讲授新课(15分钟)
1.讲解交叉步持球突破的技术动作要领,包括站位、脚步移动、身体协调等。
2.结合动作示范,详细讲解交叉步持球突破的动作步骤和注意事项。
3.强调动作的连贯性和协调性,以及突破时观察防守情况的重要性。
三、巩固练习(20分钟)
1.分组练习:将学生分成若干小组,每组进行交叉步持球突破的练习。
2.教师巡回指导:针对学生在练习中存在的问题进行个别指导,纠正动作错误。
3.小组比赛:组织小组进行交叉步持球突破的比赛,提高学生的实战能力。
四、课堂提问(5分钟)
1.提问:学生在练习中遇到的问题有哪些?
2.学生分享:鼓励学生分享自己在练习中的心得体会,互相学习、共同进步。
五、师生互动环节(5分钟)
1.教师示范:教师进行交叉步持球突破的示范,让学生观察并学习。
2.学生模仿:学生跟随教师进行模仿练习,巩固动作要领。
3.教师点评:教师对学生的模仿动作进行点评,指出优点和不足。
六、核心素养拓展(5分钟)
1.鼓励学生结合自身特点,创新交叉步持球突破的动作技巧。
2.引导学生思考如何在比赛中灵活运用交叉步持球突破,提高实战能力。
七、总结与反馈(5分钟)
1.总结本节课的学习内容,强调交叉步持球突破的重要性。
2.鼓励学生在课后继续练习,提高篮球技能水平。
3.教师收集学生反馈,了解教学效果,为后续教学提供参考。
教学过程流程如下:
1.导入环节(5分钟)
2.讲授新课(15分钟)
3.巩固练习(20分钟)
4.课堂提问(5分钟)
5.师生互动环节(5分钟)
6.核心素养拓展(5分钟)
7.总结与反馈(5分钟)
总用时:45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源:
-篮球运动的发展历史:介绍篮球运动的起源、发展历程以及不同时期的重要赛事,如NBA、奥运会篮球比赛等。
-篮球运动的规则解析:详细讲解篮球比赛的基本规则,包括场地、器材、得分方式、犯规等,帮助学生更全面地了解篮球运动。
-篮球运动的名人故事:介绍篮球运动史上的著名球员和教练,如迈克尔·乔丹、科比·布莱恩特、约翰·伍登等,激发学生对篮球运动的兴趣。
-篮球运动的健康知识:介绍篮球运动对身体素质的要求,如力量、速度、耐力、灵敏性等,以及如何通过篮球运动提高身
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