5《合理消费》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版.docx

5《合理消费》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

《合理消费》是2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材的章节内容。本章节主要涉及以下几个方面：认识消费种类，理解消费行为的意义，了解消费原则，培养正确的消费观念，以及如何合理规划家庭消费。通过学习，使学生能够树立正确的消费观，养成良好的消费习惯。

核心素养目标

1.培养学生树立正确的消费观，增强消费责任感。

2.提升学生分析消费行为的能力，形成理性消费的思维方式。

3.培养学生合理规划消费，学会管理个人财务，形成良好的生活习惯。

重点难点及解决办法

重点：1.学生能够识别和理解不同类型的消费行为。

2.学生学会分析消费对个人和社会的影响。

难点：1.学生在理解消费原则时，如何将抽象概念与实际生活相结合。

2.学生在规划消费时，如何克服消费冲动，做出理性决策。

解决办法：1.通过案例分析，让学生直观地理解消费行为及其影响。

2.设计实践任务，如家庭预算游戏，帮助学生将消费原则应用到实际生活中。

3.组织小组讨论，让学生分享自己的消费经验和策略，共同探讨合理消费的方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、互动白板、录音笔。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于展示教学资源和在线测试。

3.信息化资源：消费行为相关的视频资料、动画故事、消费数据图表。

4.教学手段：实物教具（如货币、购物清单）、小组合作学习材料、消费行为调查问卷。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们家里最近买了什么新东西？”引导学生分享自己的消费经历，激发学生对消费话题的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的消费种类，如食品、衣物、教育等，帮助学生复习相关知识点。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解消费行为的意义，包括满足需求、促进经济发展等。

-举例说明：通过展示家庭购物清单，分析不同消费行为的特点和影响。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何做到合理消费，分享自己的观点和经验。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行家庭消费预算游戏，根据家庭收入和需求制定预算计划。

-教师指导：巡视指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题，帮助学生掌握预算技巧。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课学习的重点内容，强调合理消费的重要性。

-引导学生反思自己的消费行为，鼓励他们树立正确的消费观念。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业：让学生记录自己一周的消费情况，分析消费类型和金额，并思考如何做到合理消费。

-鼓励学生与家长一起讨论家庭消费预算，共同制定合理的消费计划。

教学过程详细步骤如下：

一、导入

1.提问：同学们，你们家里最近买了什么新东西？

2.引导学生分享自己的消费经历，激发兴趣。

3.回顾上节课学习的消费种类，如食品、衣物、教育等。

二、新课呈现

1.讲解消费行为的意义，包括满足需求、促进经济发展等。

2.展示家庭购物清单，分析不同消费行为的特点和影响。

3.分组讨论，让学生思考如何做到合理消费，分享自己的观点和经验。

三、巩固练习

1.学生分组进行家庭消费预算游戏，根据家庭收入和需求制定预算计划。

2.教师巡视指导，解答学生在游戏过程中遇到的问题，帮助学生掌握预算技巧。

四、课堂总结

1.总结本节课学习的重点内容，强调合理消费的重要性。

2.引导学生反思自己的消费行为，鼓励他们树立正确的消费观念。

五、作业布置

1.布置家庭作业：让学生记录自己一周的消费情况，分析消费类型和金额，并思考如何做到合理消费。

2.鼓励学生与家长一起讨论家庭消费预算，共同制定合理的消费计划。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能掌握：

-学生能够正确识别和描述消费的种类，如食品、衣物、教育、娱乐等。

-学生能够理解消费对个人和社会的积极和消极影响。

-学生能够掌握基本的消费原则，如预算、比较、节约等。

-学生能够运用所学知识分析实际生活中的消费行为。

2.思维与能力提升：

-学生能够通过分析案例，培养批判性思维能力，识别不合理的消费行为。

-学生能够通过小组讨论和游戏，提高团队合作能力和沟通能力。

-学生能够通过实践练习，增强解决问题的能力，如制定个人消费计划。

3.情感与价值观培养：

-学生能够认识到合理消费的重要性，树立正确的消费观念。

-学生能够培养节约意识，减少浪费，形成良好的消费习惯。

-学生能够理解家庭财务规划的重