校园心理剧创编表 浙科版综合实践活动七年级下册.pdf

校园心理剧创编表

剧找寻真我，拥抱光芒

名

1.编剧组：由语文基础好、心思细腻的学生及心理老师构成，负责创作打磨剧本。

成2.导演组：校内戏剧社团骨干担当，把控表演节奏、调度场景。

员3.演员组：通过校内公开招募、班级推荐，选拔契合角色性格的学生。

4.后勤组：学生会成员负责道具采购、场景搭建与拆卸。

剧主角从自我厌弃到逐步接纳真实自己的蜕变历程，融入校园日常场景，唤起学生共鸣。

情

简

介

主线场次情节概况创编意图场景设置分工

主角晓妍因体型偏胖，被同学无意取

笑，又看到成绩单不理想，陷入自卑，校园走廊与教室

提出问题第一幕对镜数落自己各种不足，萌生出逃避

社交、厌学的念头。

晓妍在老师引导下，回忆起绘画获奖、

创

编第二幕热心帮邻居的过往闪光点，开始动摇心理咨询室

内自我否定的想法。

容

分析问题

晓妍想参加运动会长跑项目，却遭个

别同学冷嘲热讽。她内心挣扎，差点操场

第三幕

放弃。

关键时刻好友力挺，让她重燃勇气。

解决问题第四幕晓妍不仅在运动会坚持跑完，还凭借操场

努力提升成绩

校园表彰大会，晓妍上台领奖。她面

带微笑，向台下分享悦纳自我的心路，操场

结局第五幕

收获掌声。