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1.4数据管理与安全浙教版（2019）高中信息技术必修一说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.4数据管理与安全

2.教学年级和班级：高中信息技术必修一

3.授课时间：2022年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生信息技术应用意识，理解数据管理的重要性，提升信息安全意识。通过学习数据分类、存储和备份，使学生掌握基本的数据管理技能。同时，引导学生认识到网络安全问题，增强对个人信息保护的责任感，形成良好的信息安全习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解数据分类原则：重点讲解不同类型数据（如文本、图片、视频）的分类方法和存储特点，使学生掌握如何根据数据特性进行合理分类。

-掌握数据存储方式：详细讲解本地存储、云存储等不同数据存储方式的特点和适用场景，让学生能够根据需求选择合适的存储方式。

-学习数据备份与恢复：通过实例演示数据备份和恢复的过程，使学生了解数据备份的重要性以及如何进行有效的数据备份和恢复。

2.教学难点

-信息安全意识培养：难点在于如何让学生认识到信息安全的重要性，并形成自觉保护个人信息和隐私的意识。可以通过案例分析、讨论等形式，让学生了解信息安全的风险和后果。

-数据备份策略制定：难点在于如何帮助学生制定适合自己的数据备份策略，包括备份频率、备份介质选择等。可以通过小组讨论、设计任务等方式，引导学生思考并制定个人数据备份方案。

-网络安全知识普及：难点在于如何让学生掌握基本的网络安全知识，如密码设置、防病毒软件使用等。可以通过互动问答、实际操作等方式，让学生在实践中学习网络安全知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《浙教版（2019）高中信息技术必修一》教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与数据分类、存储方式、备份策略相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备U盘、移动硬盘等存储设备，用于演示数据备份与恢复过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；在实验操作台布置必要的电脑设备，以便进行实际操作练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据管理与安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在使用电子设备时，是否遇到过数据丢失或信息泄露的情况？”

展示一些关于数据丢失、信息泄露的新闻报道或案例视频片段，让学生初步感受数据管理与安全的重要性。

简短介绍数据管理与安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据管理与安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据管理与安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据管理的定义，包括其主要组成元素或结构，如数据分类、存储、备份等。

详细介绍数据分类的方法和标准，使用图表或示意图帮助学生理解不同类型数据的特性。

3.数据管理与安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据管理与安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据管理与安全案例进行分析，如企业数据泄露、个人信息保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据管理与安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据管理与安全知识解决实际问题。

小组讨论：将学生分成若干小组，每组讨论一个案例，分析案例中存在的问题和解决方案，并提出自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据管理与安全相关的主题进行深入讨论，如“如何保护个人隐私”、“数据备份的最佳实践”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据管理与安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据管理与安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括数据管理的概念、分类、存储、备份以及安全意识的重要性。

强调数据管理与安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用数据管理与安全知识。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，提高学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于数据管理与安全的短文或报告，内容可以包括