5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）.docx

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度（说课稿）2024年春高一下学期政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修3）

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课教学内容为统编版高中政治必修3《中国特色社会主义》中的“5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度”。本章节主要围绕我国人民代表大会制度的内涵、形成、发展及其在政治生活中的地位和作用展开。通过学习，学生将深入了解我国根本政治制度的形成过程、基本构成和运作机制，增强对人民代表大会制度的认识和理解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下学科核心素养：1.思辨能力，通过分析人民代表大会制度的运作，提升学生运用辩证思维分析社会现象的能力；2.法治意识，引导学生理解人民代表大会制度是法治国家的基石，增强法治观念；3.公民参与意识，通过学习人民代表大会制度，激发学生参与政治生活的兴趣，培养社会责任感和公民意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生已具备一定的政治学基础知识，对国家机构、政治制度等概念有所了解。在进入高中阶段之前，学生对我国的政治制度有初步的认识，包括国家性质、政治体制等。然而，对于人民代表大会制度的详细内容，如其历史发展、组织结构、运作机制等，学生的掌握程度可能有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对政治学科的兴趣参差不齐，部分学生对政治制度等抽象概念较为感兴趣，愿意深入学习。学生在学习过程中表现出不同的学习风格，有的学生善于通过阅读教材和资料来获取知识，有的则更喜欢通过讨论和互动来理解政治现象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解难度：人民代表大会制度涉及的历史背景、政治术语等较为复杂，学生可能难以在短时间内全面理解。

（2）抽象思维：人民代表大会制度的运作过程和机制具有一定的抽象性，需要学生具备较强的抽象思维能力。

（3）理论与实践结合：学生可能难以将所学知识与实际生活相结合，理解其在现实政治生活中的应用。

（4）情感态度：部分学生可能对政治制度缺乏兴趣，导致学习积极性不高。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响系统）、纸质教材《中国特色社会主义》统编版必修3

-课程平台：学校在线教学平台，用于发布教学资源和学生互动

-信息化资源：相关历史图片、视频资料、新闻报道、案例分析等，用于辅助教学和拓展学生视野

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、角色扮演等，以增强教学的互动性和趣味性

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示我国不同时期人民代表大会制度的图片，引导学生思考：“什么是人民代表大会制度？它在我国的政治生活中扮演着怎样的角色？”

-回顾旧知：简要回顾学生已知的政治制度相关概念，如民主制度、代议制等，为新课的引入做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解人民代表大会制度的内涵、形成、发展历程及其在政治生活中的地位和作用。

-分析人民代表大会制度的组织结构、运作机制和基本原则。

-举例说明：

-通过展示我国历届全国人民代表大会的召开情况，让学生了解人民代表大会制度的发展历程。

-结合具体案例，如人民代表大会制度在疫情防控、脱贫攻坚等方面的作用，帮助学生理解其现实意义。

-互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨人民代表大会制度在保障人民权益、推动社会进步方面的作用。

-引导学生思考：如何完善人民代表大会制度，以适应新时代的发展要求。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-让学生根据所学知识，撰写一篇关于人民代表大会制度的短文，阐述其重要性和作用。

-组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的召开过程，加深对制度运作机制的理解。

-教师指导：

-对学生的写作和角色扮演进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。

-针对学生在讨论和练习中提出的问题，进行解答和补充。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位。

-鼓励学生在课后继续关注人民代表大会制度的发展，积极参与政治生活。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读教材相关章节，加深对人民代表大会制度的理解。

-布置思考题，引导学生思考如何完善人民代表大会制度，以适应新时代的发展要求。

-布置实践任务，要求学生关注社会热点问题，结合人民代表大会制度进行分析和评论。

（注：以上教学过程仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和教学效果进行调整。）

教学资源拓展

1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史演变：介绍我国人民代表大会制度从新中国成立初期的政治协商会议到1954年第一届全国人民代表大会的历程，以及此后的发展