《互联网》名师教学设计.docVIP

PAGE

PAGE\*Arabic5/NUMPAGES\*Arabic5

ADDINCNKISM.UserStyle第三节《互联网》

一、

授课内容

教材来源

河南省基础教育教学教研室编

河南大学出版社/河南电子音像出版社2020版中学信息技术

内容来源

七年级上册第7课《互联网》P44-52

主题

互联网

课时

1课时

授课对象

七年级学生

二、

目标

设定

依据

纲要相关要求

认识互联网，引导学生正确上网，养成良好的上网习惯，培养学生的网络道德意识。

学科核心素养相关要求

掌握利用互联网进行信息获取、传输和交流的方法，理解IP地址和域名的构成，了解互联网的发展和介入方式。

教材分析

本节课的主要内容是介绍互联网的发展和接入方式，互联网信息的获取、传输和交流。采用观看视频和阅读教材等方式，帮助学生了解相关信息。通过这节课，让学生进一步了解互联网，理解IP地址和域名的构成，掌握利用互联网进行信息获取、传输和交流的方法，引导学生正确上网，培养学生的网络道德意识。

学情分析

本课教学对象为七年级的新生。这一阶段的学生普通具有较强的好奇心，对信息技术有强烈的求知欲。尽管学生在小学已经学习了一些简单的计算机知识，但是由于这些学生来自于不同的小学，个体差异有较大，因此他们所具备的信息技术知识水平参差不齐，认知和实践能力也有所不同。教师应充分利用学生的学习兴趣，帮助认知能力较弱的学生克服畏难情绪，整体推进各种层次水平的学生。

三、

学习

目标

目标

1.了解互联网的发展和接入方式。

2.理解IP地址和域名的构成；

3.掌握利用互联网进行信息获取、传输和交流的方法。

知识要点

1.利用互联网进行信息获取与传递；

2.IP地址和域名。

重点

互联网信息的获取与传输、交流；IP地址和域名。

难点

理解IP地址和域名的构成

四、教学用具

1.教学课件2.多媒体3视频资料

五、评价任务设计

评价任务

针对目标

1.通过视频播放和阅读教材，探究什么是互联网。

目标1

2.通过视频播放，教师讲解。了解互联网是如何工作的。

目标2

3.通过小组交流完成任务，掌握互联网信息的获取、传输与交流。

目标3

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

评价要点

设计

意图

时间

分配

一

趣味导入

揭示课题

课前提问：什么是互联网？从而引起学生思考。

播放相关视频，讲解什么是互联网，引起学生的学习兴趣。

板书课题，打开PPT出示学习目标，明确本节课任务。

1.学生回答问题。

2.观看视频，产生学习兴趣。

结合现在形势，趣味导入，激发学生学习兴趣。

5分钟

二

任务驱动

合作探究

任务一：理解IP地址和域名

（1）播放视频：IP地址和域名

（2）通过视频讲解和阅读教材，提问：

IP地址是？有哪几类？IPv4地址由哪几部分组成？

答案：IP地址是用来识别互联网中计算机的一串数字；

IP地址有IPv4和IPV6两大类；

IPv4地址由四部分组成，每部分是0-255之间的十进制整数，各部分之间用“.”隔开。例如：IPv4地址39.156.66.14（表格举例）

（3）讲解什么是域名。

举例：com表示商业机构；

edu表示教育机构；

cn表示中国。

任务二：互联网的接入

引导学生阅读教材，总结互联网的接入方式：

有线接入：光纤接入；通过提供网络信号的有线电视电缆和电力线接

无线接入：主要是通过4G、5G等无线信号接入。

组织学生小组讨论，提供上网服务的网络运营商有哪些？

（移动、联通、电信）

任务三：互联网信息的获取、传输与交流

网络信息的获取

发布任务：利用浏览器搜索路由器图片，并保存在电脑桌面中。

网络信息的传输与交流

小组讨论：互联网传输和交流信息的途径有哪些？它们具备什么特点？（QQ、微信、电子邮件）

1.根据老师要求完成学习任务。

2.积极主动发言。

3.大胆提出自己的疑问，让大家帮助解答。

4.上机操作

1.学生单独回答问题

2.小组合作交流

在问题和学习任务的引导下，学生独立思考、合作探究、交流分享，不断提升信息素养水平。

25分钟

三

总结

互联网的发展和接入方式

IP地址和域名

互联网信息的获取、传输与交流

5分钟

七、

板书设计

互联网

互联网的发展和接入方式

IP地址和域名

互联网信息的获取、传输与交流

板书重点

强化理解

八、

课后反思

本节课设计理论知识较多，学生学习兴趣较低，可以通过视频、提问、上机实践等方式来激发学生的学习兴趣。

反思得失

不断进步