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八年级信息技术上学期综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支说课稿

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级信息技术上学期综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支说课稿

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：八年级信息技术上学期综合实践活动用Excel工作表统计家庭开支。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课结合了教材中“Excel数据处理”和“数据统计”的相关内容，使学生能够运用已学知识，通过Excel工作表进行家庭开支的统计和分析，进一步巩固所学信息技术知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过Excel工作表统计家庭开支，学生能够提升信息处理能力，学会运用信息技术解决实际问题；同时，培养计算思维，学会分析、归纳和总结数据；在实践活动中，激发数字化学习与创新意识，提高合作学习和问题解决的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已具备一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑，掌握基本的Excel操作，如单元格编辑、数据输入和简单计算。然而，在数据分析方面，学生可能对数据统计的深度应用和图表制作还不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是当课程内容与实际生活相结合时。他们的学习能力较强，能够通过实践操作来掌握新技能。学习风格上，学生既有动手实践派，也有理论理解派，但大多数学生倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在统计家庭开支时，学生可能会遇到如何合理分类开支、如何准确记录数据等问题。此外，对于一些学生来说，制作图表和进行数据分析可能较为困难，因为他们可能缺乏这方面的经验。同时，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、分工不明确等问题。因此，教师在教学中需要关注这些潜在困难，提供必要的指导和帮助。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与项目导向学习相结合的方法，通过讲解Excel的基本操作和数据分析技巧，引导学生逐步完成家庭开支统计项目。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟家庭角色记录开支，并通过小组讨论的方式分析数据，制作支出图表。

3.教学媒体：利用多媒体教学设备展示Excel操作步骤，并通过在线资源提供家庭开支统计案例，让学生在真实情境中学习和应用。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对Excel工作表统计家庭开支的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有记录过自己或家庭的支出？”

展示一些关于家庭预算管理的图片或视频片段，让学生初步感受家庭开支统计的重要性。

简短介绍Excel工作表在家庭开支统计中的应用，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解Excel工作表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解Excel工作表的定义，包括其主要功能，如数据输入、计算、图表制作等。

详细介绍Excel工作表的组成部分，如单元格、工作表、公式等，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解Excel工作表在统计家庭开支中的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭开支统计案例进行分析，如水电费、食品、交通等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Excel工作表在家庭开支统计中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭财务管理的帮助，以及如何通过Excel工作表优化家庭预算。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家庭开支类别进行讨论。

小组内讨论该类别的开支情况，如何记录、分析和优化。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对Excel工作表统计家庭开支的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括开支类别的记录方法、分析结果和优化建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调Excel工作表在家庭开支统计中的价值和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括Excel工作表的基本操作、家庭开支统计的案例分析和小组讨论的成果。

强调Excel工作表在家庭财务管理中的重要性，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

布置课后作业：让学生根据家庭实际情况，利用Excel工作表设计一个个人或家庭开支统计表，并进行分析。

知识点梳理

1.Excel工作表的基本概念：

-工作簿：Exce