人教部编三年级上册语文精品教学课件 第八单元 27 一个粗瓷大碗.ppt

习题课件·人教版语文三年级上册第八单元27一个粗瓷大碗一给加点字选择正确的读音，打“√”。1.侦(zēnzhēn)察员躲在高粱(liangniang)地里观察着敌人。2.经过考虑，张明还(háihuán)是决定把那本书还(háihuán)了。√....√√√点拨：本题考查字音。“还”是多音字，多音字一般是音随义转的，因此，我们首先要弄清楚这个字在语境中的意思，再来判断读音。“还”意思为“仍旧，依然”时，读“hái”；意思为“归还”时，读“huán”。二选词填空。摆设陈列陈设1.展览馆里()着许多珠宝。2.大厅里的()十分华丽。3.哥哥的书房()得十分整齐。陈列陈设摆设点拨：本题考查近义词辨析。“摆设”强调按一定的设计摆放适当，多供自己看；“陈列”侧重有计划有条理地把物品排列展出供他人参观，带郑重色彩；“陈设”侧重于以装饰为目的，多用于书面语。结合语境，句1展览馆里的珠宝是摆出来供人看的，用“陈列”合适；句2大厅侧重于装饰，用“陈设”合适；句3“哥哥的书房”多是给自己看的，用“摆设”合适。三按要求完成句子练习。1.这个碗，赵一曼仅仅用过一次。(用加点词写句子)___________________________________________示例：他的午饭仅仅是一个馒头。..点拨：本题考查造句。“仅仅”是副词，表示限于某个范围，意思跟“只”相同而更强调。在理解词语意思的基础上结合生活经验造句即可。2.赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”(改为转述句)__________________________________________________________________________________________赵一曼看着这个碗，对通讯员说，哪里拿来的，请通讯员还到哪里去。点拨：本题考查直述句改为转述句。具体步骤为：①改变人称，即把句中的“我”改成“他”，“我们”改成“他们”，“你”改为相关人员；②去掉“说”字后面的冒号和双引号，“说”字后面用上逗号；③要弄清楚句子中谁对谁说话。1.课文围绕“粗瓷大碗”写了一个什么故事？填一填。碗半碗野菜粥七班菜盆赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了，通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。2.这段话中，一个“早”字，表明赵一曼_____________，“一直”“好不容易”“连忙”等词语展示出通讯员给赵一曼“送碗”的____________。没碗时间已久急切心情点拨：本题考查理解能力。“早”是副词，意思是“早已，早就”，联系上下文可知赵一曼已经很长时间没有碗用了。通讯员“好不容易”找到一个碗，“连忙给她送来”，表现了通讯员的急切心情。3.赵一曼叫通讯员把碗“哪里拿来的，请你还到哪里去”是因为________________________________________，由此可以看出赵一曼___________________________。她以为这个碗是通讯员从群众那里拿来的严守纪律、不拿群众一针一线点拨：本题考查理解能力。赵一曼关心战士，把自己的搪瓷缸子送给了新战士，这个新得来的碗，赵一曼以为是从群众手中拿来的，才请通讯员“还”回去。由此可见赵一曼严守纪律、不拿群众一针一线的高尚品质。4.通讯员盛给赵一曼的是___________，赵一曼换成了_________，这体现了赵一曼__________________________的高尚情操。高粱米饭野菜粥示例：以身作则、不搞特殊点拨：本题考查获取信息和评价鉴赏的能力。仔细阅读课文可知，通讯员给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭，赵一曼却换成了半碗野菜粥。这一“盛”一“倒”，表现了赵一曼以身作则、不搞特殊、与战士们同甘共苦的高尚情操。给你一百个碗也架不住你这么“丢”啊！5.结合上下文可知“丢”的意思是()A.赵一曼太粗心，总把碗弄丢。B.赵一曼把碗送给别人了。B点拨：本题考查形成解释的能力。这里的“丢”加了引号，并不是指赵一曼真的把碗弄丢了，而是说她把碗送给了别人。6.从这里我们可以感受到赵一曼()A.体贴照顾同志胜过爱惜自己。B.粗心大意、虚怀若谷。A点拨：本题考查评价鉴赏的能力。赵一曼一心替别人着想，通过“丢碗”这件小事，表现出她爱护战友、舍己